از شاد ۱ تا شاد ۲: بررسی مقایسهای عملکرد و نگرش معلمان در دوران همه گیری کرونا
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دومین همایش ملی یادگیری سیار در عصر کرونا و پساکرونا
- کد COI اختصاصی: MLEARNING02_012
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 126
نویسندگان
استادیار، علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
چکیده
پس از همه گیری کرونا و اجبار مراکز آموزشی به ارائه آموزش به صورت غیرحضوری، وزارتآموزش وپرورش شبکه آموزشی دانش آموزان (موسوم به شبکه شاد) را راه اندازی کرد. هدف اینپژوهش بررسی میزان استفاده معلمان و دبیران استان خوزستان از شبکه شاد؛ همچنین مقایسه میزاناستفاده، علاقه مندی معلمان به آموزش مجازی، مهارت آنان در کاربرد فناوری های دیجیتالی، و باورآنان به اثربخش بودن آموزش مجازی در دو نسخه شاد ۱ و ۲ بوده است. جامعه آماری این پژوهشمعلمان و دبیران استان خوزستان بود. بدین منظور در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ تعداد ۱۱۲۷ و در سالتحصیلی ۴۰۰-۱۳۹۹ تعداد ۱۵۸۸ دبیر و معلم از دوره های مختلف تحصیلی با روش نمونه گیریتصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفادهشد (α=۰.۷۸). داده ها با استفاده از روشهای آماری توصیفی (فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد و استنباطی (t تک گروهی و t مستقل) تحلیل شد. یافته ها نشان داد که معلمان و دبیران موردمطالعه از شبکه شاد ۱ کمتر از حد متوسط و از شاد ۲ بیشتر از حد متوسط استفاده کرده بودند. میزان استفادهاز شاد در نسخه دوم نسبت به نسخه اول افزایش معنیداری نشان میدهد. دیگر یافته های این پژوهشنشان داد معلمان و دبیران موردمطالعه در سال تحصیلی ۴۰۰-۱۳۹۹ نسبت به سال قبل از آن به آموزش مجازی علاقهمندتر شده اند. در خصوص مهارت استفاده از فناوری های دیجیتالی و باور آنان به اثربخشی آموزش مجازی نیز همینگونه بود و در سال تحصیلی ۴۰۰-۱۳۹۹ ۰۹۱۱ نسبت به سال قبل بهبودیافته بود. بهطورکلی در خصوص آموزش مجازی مهارت و نگرش و میزان استفاده معلمانو دبیران افزایش یافته بود که نشان میدهد کاربرد فناوری می تواند به افزایش شناخت از قابلیت های آن و درنهایت به بهبود نگرش نسبت به آن منجر شود. در پایان مقاله پیشنهادهای کاربردی ارائه شده است.کلیدواژه ها
فناوری های نوین آموزشی، آموزش مجازی، شبکه شاد، کرونا، معلمان و دبیران، استان خوزستانمقالات مرتبط جدید
- ازدواج و سلامت روان ازدیدگاه ادیان الهی و دانشمندان.
- بررسی اثر مدیریت زمان بر پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان و دانشجویان در ایران
- چگونه می توانم بی علاقگی و بی توجهی دانش آموز پایه ششم نسبت به مدرسه و انجام تکالیف را برطرف کنم ؟
- بررسی اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی بر رفتار سازشی و کاهش پرخاشگری کودکان مبتلا به ADHD
- کودکان بیش فعال و نحوه آموزش و برخورد با آنها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.