بررسی تاثیر بازی درمانی بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر ابهر در نیم سال سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند. به روش نمونه گیری هدفمند ۳۰ نفر دانش آموز دختر پایه اول که به تشخیص مادرانشان در آزمون اضطراب اجتماعی نمره بالاتری کسب کردند، به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل ۱۵) نفر) و گروه آزمایش ۱۵) نفر) گمارش شدند. افراد گروه آزمایش در ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای (هر هفته دو جلسه) پروتکل بازی درمانی را دریافت کردند؛ گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲)، استفاده شد. یافته های حاصل از تحلیل داده های پژوهش نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون، بین میانگین نمرات پس آزمون افراد گروه های آزمایش و کنترل در متغیر اضطراب اجتماعی، تفاوت معناداری وجود داشت. با توجه به نتایج این پژوهش پیشنهاد میشود تا مشاوران و روانشناسان از بازی درمانی به عنوان مداخله ای سودمند در جهت کاهش اضطراب اجتماعی و مشکلات رفتاری دانش آموزان، بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، اضطراب اجتماعی ، دانش آموزان