مقایسه اثر بخشی تدریس به کمک بازی های آموزشی رایانه ای با روش تدریس رایج در یادگیری درس ریاضی پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر به منظور مقایسه اثربخشی تدریس به کمک بازی های آموزشی رایانه ای با شیوه تدریس بدون کمک بازی های آموزشی رایانه ای در یادگیری درس ریاضی پایه ششم ابتدایی در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام شده است. روش پژوهش آزمایشی و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر کلاس ششم ابتدایی مدرسه دولتی نور هدایت واقع در منطقه دلفان است بدین منظور ۲۱ نفر از دانش آموزان انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه قرار گرفتند و در پایان از هر دو گروه آزمونی محقق ساخته به عمل آمد. نمرات با استفاده از آزمون تی گروه های مستقل مورد تحلیل قرار گرفت یافته ها نشان داد که گروهی که با استفاده از بازی های آموزشی رایانه ای، آموزش دیده اند عملکرد بهتری در مقایسه با گروه دیگر داشت.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، ریاضی ، یادگیری ، تدریس