رابطه اضطراب تحصیلی و عزت نفس با عملکرد تحصیلی کودکان در شهر گرگان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین اضطراب تحصیلی و عزت نفس با عملکرد تحصیلی کودکان میباشد. در دنیای کنونی با تغییر مبانی نظری و ساختار علم، رو ش های جدیدی در مشخص کردن اهداف تربیتی و روند آموزش بوجود آمده است که منظور تعلیم و تربیت از آموزش خواندن و نوشتن به اهداف والاتری مثل تفکر خلاق، حل مسئله، یادگیری بادوام، سواد اطلاعاتی و آشنایی با فناوری اطلاعات و ارتباطات میل می دهد. در این جهت متمرکز شدن بر شیوه آموزش و پروسه پردازش اطلاعات لازم به تفکر عمیق جریان ها، روشها و زمینه های یادگیری و پردازش اطلاعات است که در نهایت به مدل یادگیری، پیشرفت تحصیلی و خلاقیت تجلی می یابد. یکی از هدف ها و وظیفه خطیر آموزش و پرورش بوجود آوردن بستر برای رشد همه جانبه انسان و تربیت شهروند های سالم، کارآمد و بامسئولیت برای پذیرفتن نقش در زندگی فردی و اجتماعی است.

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، عزت نفس ، عملکرد تحصیلی