اقدام پژوهی: چگونگی برطرف کردن مشکل دیکته نویسی در دانش اموزان مقطع ابتدایی شهرستان گراش استان فارس

اختلال دیکته نویسی یکی از اختلالهای شایع دربین شهرستانهای مختلف، که گویش زبان محلی دارند، میباشند و دانش آموزان بومی شهرستان گراش نیز که به گویش های محلی خود صحبت میکنند، نیز تا حدود بسیار زیادی با این مشکل روبهرو هستند. به صورت کلی اختلال دیکته نویسی ناشی از عوامل متعددی میتواند باشد که از مهمترین آنها میتوان به مشکلات شنیداری، مشکلات حافظه، مشکل عدم تمرکز و... اشاره نمود و همچنین اختلال دیکته نویسی دانش آموزان را دارای مشکلات متفاوتی مانند: قرینه نویسی، جابه جا نویسی و.... میباشد؛ که در این پژوهش با استفاده از اقدام پژوهی که از انواع پژوهش کیفی میباشد و با کمک از ابزارهایی مانند: مصاحبه، مشاهده، استفاده از منابع کتابخانه ای و... به بررسی این اختلال در این منطقه پرداخته شده است؛ و برای رفع آن به روشهایی نظیر: تصویرسازی، آموزش انفرادی، استفاده از حواس چند گانه برای ارائه دروس، هجی کردن و.....دست یافته شد.

کلیدواژه ها:

دیکته نویسی ، گراش ، اختلال یادگیری ، ابتدایی