تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی در کاهش اضطراب امتحان و افزایش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهرستان نیک شهر

هدف از پژوهش حاضر تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی در کاهش اضطراب امتحان و افزایش خلاقیت دانش آموزان بوده است. این پژوهش ازنظر هدف ازجمله تحقیقات کاربردی بوده که برای اجرای آن روش نیمه تجربی، با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان ابتدایی شهرستان نیکشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ هست. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای از بین مدارس ابتدایی به صورت تصادفی ۶ کلاس انتخاب و تمام دانش آموزان آن کلاسها به عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر شرکت کردند. ابزار سنجش در این پژوهش ۲ پرسشنامه خلاقیت تورنس، و اضطراب امتحان فریدمن بوده است، که روایی و پایایی ابزار مورد تائید قرار گرفت. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی صورت پذیرفت . که در سطح آمار توصیفی؛ فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شده است. پس از تجزیه وتحلیل نتایج نشان داد، روش تدریس مبتنی بر بازی بر کاهش اضطراب دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. روش تدریس مبتنی بر بازی برافزایش خلاقیت دانش آموزان تاثیر معناداری دارد .

کلیدواژه ها:

روش تدریس مبتنی بر بازی ، اضطراب امتحان ، خلاقیت