تاثیر مطالعه اثربخش بر میزان اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان چابهار
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH01_041
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 163
نویسندگان
کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، آموزش و پرورش، شهرستان چابهار
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش، شهرستان چابهار
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش، شهرستان چابهار
کارشناسی ، آموزش دینی و عربی، آموزش و پرورش، شهرستاننیمروز
کارشناسی، علوم تربیتی، آموزش و پرورش، شهرستان چابهار
چکیده
هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مطالعه اثربخش بر میزان اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان چابهار در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان چابهار به تعداد ۱۲۱۳ بودند. جهت انتخاب گروه نمونه پرسشنامه اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی در یک دبیرستان اجرا شد و از بین تمام دانش آموزان ۶۰ نفر که بیشترین اضطراب امتحان و کمترین خودکارآمدی تحصیلی را داشتند به عنوان نمونه انتخاب شدند. آزمودنیها به طور تصادفی در دو گروه ۳۰ نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. روش پژوهش، آزمایشی و بر اساس طرح پیش آزمون - پس آزمون، با دو گروه آزمایش و کنترل بود. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه اضطراب امتحان ابوالقاسمی و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی تاون و فرامن بود. پس از اجرای پیش آزمون اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی برای هر دو گروه، گروه آزمایش در کلاس آموزشی مطالعه اثربخش به مدت ۴ هفته طی ۴ جلسه که هر جلسه ۹۰ دقیقه بود شرکت کردند. پس از اتمام آموزش از هر دو گروه پس آزمون اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی به عمل آمد. داده ها با استفاده از روش آماری کوواریانس تحلیل شد. یافته ها نشان داد آموزش روشهای مطالعه اثربخش بهطور معنیداری باعث کاهش اضطراب امتحان و افزایش خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان شده است.کلیدواژه ها
مطالعه اثربخش، اضطراب امتحان، خودکارآمدی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه (منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی «یس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم» و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.