شیوه های گزینش و انتخاب معلم در سایر کشور ها

هدف پژوهش حاظر بررسی شیوه های انتخاب معلمان در کشور های مختلف است. این تحقیق به روش کتابخانه ای-مروری صورت گرفته و از مقالات معتبر در این زمینه استفاده شده است. در رویارویی با چالش های آینده، آموزش و پرورش سرمایه ای اجتناب ناپذیر است. تحقق هر آرمانی در آموزش و پرورش، در گروی نیروی انسانی آن یعنی معلمان است که عامل اجرایی آرمان ها در محیط عملی هستند و هیچ اصلاحی بدون همکاری و مشارکت فعال آنان انجام نخواهد شد. لذا توجه و بازنگری در برنامه های تربیت معلم، چه قبل و چه حین خدمت ضروری است. بسیاری از کشورها در سال های اخیر توجه خاصی به این امر نشان داده اند. آموزش معلمان به سیاست ها، رویه ها و مقاصد طراحی شده برای تامین معلمان دارای دانش کافی، نگرش درست، رفتار خوب و مهارت هایی که برای انجام وظایفشان در کلاس، مدرسه و جامعه گسترده تر نیاز دارد، اشاره دارد. کسانی که معلمان را آموزش می دهند افراد حرفه ای هستند که به آنها مربیان معلم می گویند. تربیت معلم را می توان از جمله حساس ترین و مهم ترین مولفه های نظام های تعلیم و تربیت دانست؛ چرا که موفقیت و عدم موفقیت در ایجاد تحول در نظام های آموزشی، منوط به توانمندی ها و قابلیت های حرفه ای معلمان است که مجریان اصلی برنامه ها در محیط واقعی هستند.

کلیدواژه ها:

تربیت معلم ، نحوه جذب معلم ، پذیرش دانشجو در کشورهای مختلف.