اثربخشی آموزش مهارت های ارتباط موثر بر عزت نفس دختران دچار ناتوانی جسمی- حرکتی

مقدمه: پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی مهارت های ارتباط موثر بر عزت نفس دختران ناتوان جسمی- حرکتی شهر مشهد انجام شد.مواد و روش ها: این پژوهش یک طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون تک گروهی بود. ۱۵ نفر به عنوان آزمودنی شرکت داشتند که با روش نمونه گیری در دسترس از مرکز فیاض بخش مشهد انتخاب شدند. کلیه شرکت کنندگان که با توجه به مولفه سن و جنس و وضعیت تاهل در گروه سنی ۱۵ تا ۳۰ سال، دختر و مجرد بوده اند، پرسش نامه عزت نفس Cooper-Smith (Cooper-Smith self-esteem inventory یا SEI) را تکمیل نمودند. آزمودنی ها به مدت ده جلسه در جلسات آموزش مهارت های ارتباط موثر گروهی شرکت داشتند و پس از اتمام جلسات آموزشی، دوباره پرسش نامه عزت نفس Cooper-Smith را تکمیل نمودند. همچنین به منظور تحلیل داده ها از آزمون t همبسته استفاده شد.یافته ها: تحلیل داده های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های ارتباط موثر با افزایش عزت نفس در آزمودنی ها ارتباط معنی داری دارد.نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که آموزش مهارت های ارتباط موثر باعث افزایش عزت نفس دختران دچار ناتوانی جسمی- حرکتی می شود.کلید واژه ها: مهارت ارتباط موثر، عزت نفس، ناتوانی جسمی- حرکتی