بررسی همخوانی آزمون شناختی مونترآل با آزمون معاینه مختصر وضعیت روانی در سالمندان سالم

سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 189

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRRS-7-5_010

تاریخ نمایه سازی: 4 بهمن 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: آسیب شناختی خفیف (Mild cognitive impairment یا MCI) یک وضعیت بینابینی میان وضعیت شناختی طبیعی سالمندی و دمانس می باشد و سندرم بالینی است که در گروه آسیب های شناختی قرار می گیرد. سالمندان مبتلا به MCI خطر پیشرفت بیماری را تا دمانس و به خصوص بیماری آلزایمر دارند. با توجه به روند پیر شدن جامعه ضرورت شناسایی ابزارهایی که بتواند با روشی آسان موارد مشکوک به این اختلال را شناسایی کنند، به شدت احساس می شود. این مطالعه با هدف بررسی همخوانی بین دو آزمون MMSE (Mini-Mental state examination) و MoCA (Montreal cognitive assessment) در تعیین اختلال شناختی در سالمندان سالم که علایم بالینی اختلال شناختی خفیف را نشان نمی دهند، طراحی و انجام شده است.مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی ۴۷ سالمند (۲۵ زن و ۲۲ مرد) با سن ۶۰ سال به بالا در سطح شهر شیراز از طریق نمونه گیری در دسترس، مورد بررسی قرار گرفتند. از افراد شرکت کننده آزمون های MMSE و MoCA به صورت آزمون- پس آزمون و با فاصله ۲ ماه گرفته شد و روش های آماری به کار گرفته شده جهت مقایسه همخوانی این دو آزمون شامل Regression analysis بود. یافته ها: میانگین سنی افراد سالمند ۰۵/۲۲ ± ۴۳/۶۹ بود. ضریب همبستگی Pearson (۰۰۰۱/۰ > P، ۶۹/۰ = r) رابطه معنی دار مثبتی بین آزمون MoCA درtest  و retest نشان داد. عدم وجود همخوانی بین دو آزمون MMSE و MoCA توسط تحلیل رگرسیون ساده (۶۰۲/۰ = r و ۳۶۲/۰ = ۲R) نشان داده شد.نتیجه گیری: نتایج نشان داد که بین دو آزمون همخوانی قابل قبولی وجود ندارد. به نظر می رسد به دلیل بالا بودن ثبات داخلی آزمون ارزیابی شناختی مونترآل و سالم بودن جمعیت مورد مطالعه می باشد. عدم همخوانی بین نمرات این دو آزمون به معنی عدم توانایی آزمون معاینه مختصر وضعیت روانی در تشخیص اختلال شناختی خفیف شناختی می باشد.کلید واژه ها: آزمون معاینه مختصر وضعیت روانی،آزمون ارزیابی شناختی مونترآل، اختلال شناختی خفیف، سالمندان

نویسندگان

نگین چهره نگار

MSc, Faculty Member, Departmet of Occupational Therapy, School of Rehabilitation Sciences, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran

فرنوش شمس

MSc in Occupational Therapy, School of Rehabilitation Sciences, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran

ساره زرشناس

MSc, Faculty Member, Departmet of Occupational Therapy, School of Rehabilitation Sciences, Esfahan University of Medical Sciences, Esfahan, Iran

فاطمه کاظمی

MSc Student of Occupational Therapy, School of Rehabilitation Sciences, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran