ترجمه و بررسی روایی وپایایی پرسشنامه مقیاس فردی لکنت
محل انتشار: مجله پژوهش در علوم توانبخشی، دوره: 10، شماره: 2
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 303
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRRS-10-2_012
تاریخ نمایه سازی: 4 بهمن 1401
چکیده مقاله:
چکیده: زمینه و هدف: مقیاسهای فردی ابزارهایی هستند که اختلال را از دیدگاه فرد مبتلا بررسی میکنند. پرسشنامهی مقیاس فردی لکنت (sss) به غربالگری سه حیطه شدت لکنت، اجتناب و جایگاه کنترل در یک مجموعهی واحد میپردازد که میتواند ضرورت نیاز به ارزیابی بیشتر جنبه های مختلف لکنت را نشان دهد. هدف این تحقیق، ترجمه و تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامهی مقیاس فردی لکنت بود.روش بررسی: با اجرای یک مطالعه آزمایشی بر روی ۱۷ فرد دارای لکنت و انجام یک مصاحبه نیمه ساختمند با آنها روایی صوری و ثبات درونی پرسشنامهی مقیاس فردی لکنت (Subjective stuttering scale:SSS) بررسی شد. درمرحله بعد۲۰ فرد بزرگسال دارای لکنت پرسشنامهی تعدیل یافته را به همراه آزمون فهرست ادراکی لکنت PSI)perception of stuttering inventory)،مقیاس جایگاه کنترل رفتار behavior scale LCB)locus of control) و محاسبه درصد لکنت از نمونه گفتاری ضبط شدهی آنها به منظور بررسی روایی همزمان، تکمیل نمودند.یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که با توجه به میزان Cronbach's alpha محاسبه شده(α=۰/۹۲) مقیاس از پایایی بالایی برخوردار است. در بررسی روایی همزمان، بین مقیاس درصد هجاهای لکنت شده(SS%) و سوال ۱ پرسشنامه « SSS» ( ۶۷/۰ r =۰۱/۰= α) همبستگی معنیداری وجود دارد و همچنین بین زیرآزمون اجتناب در پرسشنامه « SSS» و زیرآزمون اجتناب در پرسشنامه « PSI» همبستگی معنیداری وجود دارد ( r = ۰/۷۵ و α = ۰/۰۵ )، اما بین زیرآزمون حوزه کنترل پرسشنامه « SSS» و پرسشنامه «LCB» همبستگی معناداری وجود ندارد r = ۰/۱۵). ). هم چنین مقیاس از روایی سازهی مناسبی برخوردار می باشد. نتیجه گیری: با توجه به نتایج بدست آمده میتوان اظهار داشت که نسخه فارسی مقیاس فردی لکنت از روایی و پایایی مناسب برخوردار است.کلید واژه ها: لکنت، ارزیابی، خود ارزیانی، جایگاه کنترل، اجتناب،مقیاس فردی لکنت
نویسندگان
بیژن شفیعی
Department of Speech Therapy, School of Rehabilitation Sciences, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
سید شهاب الدین حسینی نسب
MSc student in Speech and Language Medical Sciences, Isfahan, Iran
میثم شفیعی
MSc in Speech and Language Pathology, School of Rehabilitation Sciences, Isfahan University of Medical Sciences,Isfahan, Iran
عباس پورابراهیم عمران
MSc in Speech and Language Pathology, school of Rehabilitation Science,Tehran University of Medical Science,Tehran, Iran