ترجمه و بررسی روایی وپایایی پرسشنامه مقیاس فردی لکنت

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 303

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRRS-10-2_012

تاریخ نمایه سازی: 4 بهمن 1401

چکیده مقاله:

چکیده:  زمینه و هدف: مقیاس­های­ ­ فردی ابزارهایی هستند که اختلال را از دیدگاه فرد مبتلا بررسی می­کنند. پرسشنامه­ی­­ مقیاس فردی لکنت (sss) به غربالگری سه حیطه شدت لکنت، اجتناب و جایگاه کنترل در یک مجموعه­­ی واحد می­­پردازد که می­تواند ضرورت نیاز به ارزیابی بیشتر جنبه های مختلف لکنت را نشان دهد. هدف این تحقیق، ترجمه و تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه­ی مقیاس فردی لکنت بود.روش بررسی: با اجرای یک مطالعه آزمایشی بر روی ۱۷  فرد دارای لکنت و انجام یک مصاحبه نیمه ساختمند با آنها روایی صوری و ثبات درونی پرسشنامه­ی مقیاس فردی لکنت (Subjective stuttering scale:SSS) بررسی شد. درمرحله بعد۲۰ فرد بزرگسال دارای لکنت پرسشنامه­ی تعدیل یافته را به همراه آزمون فهرست ادراکی لکنت PSI)perception of stuttering inventory)،مقیاس جایگاه کنترل رفتار                         behavior scale LCB)locus of control) و محاسبه درصد لکنت از نمونه گفتاری ضبط شده­ی آنها به منظور بررسی روایی همزمان، تکمیل نمودند.یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که با توجه به میزان  Cronbach's alpha محاسبه شده(α=۰/۹۲) مقیاس از پایایی بالایی برخوردار است. در بررسی روایی همزمان، بین مقیاس درصد هجاهای لکنت شده(SS%) و سوال ۱ پرسشنامه « SSS» ( ۶۷/۰ r =۰۱/۰= α) همبستگی معنی­داری وجود دارد و همچنین بین زیرآزمون اجتناب در پرسشنامه « SSS» و زیرآزمون اجتناب در پرسشنامه  « PSI» همبستگی معنی­داری وجود دارد ( r = ۰/۷۵ و α = ۰/۰۵ )، اما  بین زیرآزمون حوزه کنترل پرسشنامه « SSS» و پرسشنامه «LCB» همبستگی معناداری وجود ندارد    r = ۰/۱۵). ). هم چنین مقیاس از روایی سازه­ی مناسبی برخوردار می باشد. نتیجه گیری:  با توجه به نتایج بدست آمده می­توان اظهار داشت که نسخه فارسی مقیاس فردی لکنت از روایی و پایایی مناسب برخوردار است.کلید واژه ها: لکنت، ارزیابی، خود ارزیانی، جایگاه کنترل، اجتناب،مقیاس فردی لکنت

نویسندگان

بیژن شفیعی

Department of Speech Therapy, School of Rehabilitation Sciences, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran

سید شهاب الدین حسینی نسب

MSc student in Speech and Language Medical Sciences, Isfahan, Iran

میثم شفیعی

MSc in Speech and Language Pathology, School of Rehabilitation Sciences, Isfahan University of Medical Sciences,Isfahan, Iran

عباس پورابراهیم عمران

MSc in Speech and Language Pathology, school of Rehabilitation Science,Tehran University of Medical Science,Tehran, Iran