تاثیر یک دوره آموزش بدمینتون بر جبران فعالیت های بنیادی در کودکان مبتلا به عقب ماندگی حرکتی

مقدمه: مهارت های حرکتی در کودکان با گذراندن مراحل رشد و نمو به بیشترین میزان ممکن برای پیشرفت در هر فرد نزدیک می گردد. با این وجود، رسیدن به این هدف به صورت خودکار حاصل نمی شود. از این رو، توجه به فعالیت های بنیادی در کودکان ضروری می باشد؛ چرا که عدم دسترسی به سطح پیشرفته این حرکات، فعالیت های دوران کودکی را کاهش می دهد و مانع دستیابی به حرکات تخصصی می گردد. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی تاثیر مهارت های بدمینتون بر جبران عقب ماندگی فعالیت های بنیادی در کودکان بود.مواد و روش ها: شرکت کنندگان این پژوهش را دختران ۷ تا ۱۲ ساله شهر تهران که با عقب ماندگی حرکتی مواجه بودند، تشکیل داد. در ابتدا و انتهای تحقیق، پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون حرکات درشت Ulrich (۲-Test of Gross Motor Development یا ۲-TGMD) به عمل آمد. گروه آزمایش به مدت ۱۲ هفته تحت آموزش مهارت های بدمینتون قرار گرفتند.یافته ها: گروه آزمایش در مهارت های جابه جایی، به مراتب عملکرد بالاتری را نسبت به گروه شاهد که بدون تمرین در سطح فعالیت های روزمره نگهداشته شده بودند، نشان داد (۰۰۱/۰ = P). همچنین، یافته ها در رابطه با مهارت های دستکاری نیز تکرار گردید که بیانگر تاثیر تمرین بود (۰۰۱/۰ = P).نتیجه گیری: تاکید بر لزوم جبران عقب ماندگی حرکتی در سنین مدرسه ضروری می باشد و آموزش مهارت های بدمینتون، تاثیر مثبتی در جبران عقب ماندگی فعالیت های بنیادی کودکان دارد.

کلیدواژه ها:

بدمینتون ، فعالیت های بنیادی ، عقب ماندگی حرکتی