تاثیر هشت هفته آب درمانی بر مهارت اجتماعی کودکان با اختلال طیفاتیسم

وجود کودکان با اختلال طیف اتیسم در یک خانواده موجب می شود که خانواده روند زندگی طبیعی خود را از دست بدهد و ادامهاین وضع ممکن است به فروپاشی نظام خانواده منجر شود، لذا ضروری است در شرایط مختلف توجه ویژه به این کودکان وخانواده هایشان معطوف گردد. تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر یک دوره تمرین آب درمانی بر مهارت اجتماعی کودکان طیفاتیسم انجام شد. این تحقیق ازنظر شیوه جمع آوری اطلاعات نیمه تجربی بوده و به صورت پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروهگواه انجام شد. جامعه آماری این تحقیق از یک کلینیک در دسترس در استان تهران استفاده شد، تعداد دو گروه ۱۵ نفره که بهصورت تصادفی انتخاب شد.. به منظور خلاصه سازی و طبقه بندی و آزمون نرمال بودن داده ها از آمار توصیفی و برای تجزیه وتحلیل داده ها، از آزمون آماری t مستقل و t وابسته (برای مقایسه میانگین های دو گروه) و تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافتههای تحقیق نشان داد که تفاوت معناداری بین میانگین های تمامی خرده مقیاس های گروه آزمایش وجود دارد. بنابراین فرضپژوهش مورد تایید قرار گرفت P<۰.۰۵. همچنین تحلیل کوواریانس در خصوص مهارت اجتماعی نشان داد تمرینات آب درمانی تاثیر مثبت و معنادار بر مهارت اجتماعی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم دارد P<۰.۰۵ از این رو میتوان بیان داشت یک دوره تمرین آب درمانی، بر مهارت اجتماعی درکودکان طیف اتیسم تاثیر دارد. بطور کلی میتوان گفت یک دوره تمرین آبدرمانی بر مهارت اجتماعی کودکان طیف اتیسم تاثیر گذار بوده است.

کلیدواژه ها:

اتیسم ، مهارت اجتماعی ، گارز ، ورزش در آب ، هیدروتراپی