عوامل اجتماعی مرتبط بر سلامت روان معلمان

زمینه و هدف: پدیده سلامت روانی انسان­ها موضوع چند بعدی و پیچیده­ای است و طیف وسیعی از عوامل زیست شناختی، روان شناختی، جامعه شناختی، اقتصادی و فرهنگی بر آن اثر می گذارند. با توجه به ماهیت اجتماعی زندگی انسان ها هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین برخی متغیرهای اجتماعی نظیر حمایت اجتماعی، پیوند اجتماعی، اعتماد اجتماعی و منزلت اجتماعی با سلامت روان معلمان هست. روش کار: پژوهش حاضر به شیوه پیمایشی مقطعی انجام شده است. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه است که در بین      نمونه ای ۳۷۳ نفری از معلمان مقطع (متوسطه اول و دوم) شهر نجف آباد اصفهان در سال ۱۳۹۹ به شیوه نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شده اند انجام شده است. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۵ و  نسخه نرم افزار۲۳  Amos و با به کارگیری تکنیک مدل­سازی معادلات ساختاری انجام شده است. نتایج: تحلیل عاملی تاییدی گویه­های نشان داد این گویه­ها قادرند ۲۵/۶۳% واریانس متغیر سلامت روان معلمان را تبیین کنند و متغیرهای حمایت­اجتماعی، منزلت اجتماعی و اعتماد اجتماعی به ترتیب با اثر استانداردی برابر با ۶۵/۰ ، ۴۵/۰ و ۱۸/۰  با فاصله اطمینان ۹۹% و احتمال خطای (۰۰۱/۰>p) بر سلامت روان معلمان اثر می گذارند. در مجموع متغیرهای مستقل ۷۶% از واریانس میزان سلامت روان معلمان را تبیین می کنند. تحلیل تعدیلگری داد ه­ها نیز نشان داد به طور کلی جنسیت، اثر متغیرهای اجتماعی بر سلامت روان معلمان را تعدیل می­کند بعلاوه اینکه اثر تعدیل گری جنسیت زن در این روابط قوی تر هست.   نتیجه ­گیری: یافته­های این پژوهش نشان داد سلامت روانی معلمان که مقوله­ای فردی است تا حد زیادی متاثر از کیفیت زندگی اجتماعی آنهاست و عواملی چون حمایت­اجتماعی، منزلت اجتماعی و اعتماد اجتماعی می­توانند بر آن اثر گذار باشند. ضمن اینکه این اثر گذاری در مقایسه با مردان در بین زنان شدت بیشتری دارد.

کلیدواژه ها:

Mental Health ، Social Trust ، Social Support ، Social Status ، Social Bond ، سلامت روان ، اعتماد اجتماعی ، حمایت اجتماعی ، منزلت اجتماعی ، پیوند اجتماعی