محیط یادگیری دیجیتالی در خانه و رابطه آن با خودکارآمدی فناوری اطلاعات و ارتباطات کودکان

با پیشرفت سریع توسعه فناوری، خودکارآمدی در ارجاع به دستگاه های دیجیتال یک محرک مهم است که به دانش آموزان کمک می کند تا با مشکلات تکنولوژیک مقابله کنند و از فرآیندهای یادگیری مادام العمر پشتیبانی کنند. مدارس، همسالان و محیط های یادگیری در خانه منابع مهمی برای توسعه خودکارآمدی مثبت هستند. با گسترش تحقیقات قبلی، ارتباط بین جنبه های مختلف محیط یادگیری خانه دیجیتال و خودکارآمدی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانش اموزان مورد بررسی قرار نگرفته است. ما ارتباط بین محیط یادگیری خانه و خودکارآمدی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانش آموزان را بررسی کردیم. در مجموع ۲۲۱ کودک به پرسشنامه ای در مورد ابعاد مختلف محیط یادگیری خانه پاسخ دادند. نتایج به محققان کمک می کند تا درک کنند که چگونه ابعاد مختلف محیط یادگیری دیجیتال در خانه از خودکارآمدی فناوری اطلاعات و ارتباطات پشتیبانی می کند.

کلیدواژه ها:

استفاده از رسانه دیجیتال ، محیط آموزشی خانگی ، خودکارآمدی فناوری اطلاعات و ارتباطات