تفاوت های جنسیتی در مشکلات عاطفی و رفتاری نوجوانان: یک مطالعه مقطعی در دانش آموزان مدارس تیزهوشان در ایران (۱۳۹۸)

مقدمه و هدف: توجه به تفاوت های جنسیتی د ر تحلیل درست وضعیت سلامت روان امری ضروری است. این مطالعه، به منظور تعیینشیوع مشکلات سلامت روا ن در دانش آموزا ن ایرانی مدارس سمپاد و با هدف شناسایی گروه های بیشتر آسیب پذیر در نوجوانان ایرانیاز نظر مشکلات سلامت روان با تاکید بر تفاوت میان پسران و دختران انجام شده است.مواد و روش ها : در این مطالعه مقطعی، جامعه پژوهش دانش آموزان پسر و دختر ۱۲ تا ۱۵ ساله پایه های هفتم، هشتم و نهم شاغلبه تحصیل د ر مدارس سمپاد استان سمنان د ر سا ل تحصیلی ۹۸ - ۹۹ می باشند. نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای-خوشه ای و ا زبین کل دانش آموزان این مدارس انجام شد. ابزا ر مورد استفاده جهت سنجش سلامت روان دانش آموزان ، ویرایش فارسی استانداردشده پرسشنامه توانایی ها ومشکلات (SDQ) مربوط به سنین نوجوانی بوده است. تحلیل با استفاده از ضریب همبستگی اسپیرمن،آزمون کای دو، آزمون دقیق فیشر و آزمون یو من ویتنی در سطح اطمینان ۹۵ % انجام شد.یافته ها : بر اساس پرسشنامه تکمیل شده توسط ۱۱۲ دانش آموز (۵۲ پسر و ۶۰ دختر)، درصد مشکلات مربوط به کمبود همیاریاجتماعی در دانش آموزا ن دختر به طور معناداری بیشتر از دانش آموزان پسر است (۲۵ % در مقایسه با ۷.۲ %). همچنین، براسا س پرسشنامه تکمیل شده توسط والدین ، درصد مشکلات مربوط به کمبود همیاری اجتماعی در دانش آموزان دختر به طور معناداری بیشتر از دانش آموزا ن پسر بوده است (۳۱.۷ % د ر مقایسه با ۷.۲ %) . علاوه بر این طبق پرسشنامه والدین اختلال مربوط به سلوک درپسرا ن بیشتر از دختران گزارش شده است (۲۶.۹ % در مقایسه با ۱۰%).نتیجه گیری: دانش آموزان دختر مدارس تیزهوشان از نظر تقویت همیاری اجتماعی و دانش آموزان پسر از نظر شناسایی و مداخله موثرمشکلات سلوک نیازمند توجه و اجرای برنامه های غربالگری و مداخلات پیشگیرانه می باشند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، مدارس تیزهوشان ، تفاوت جنسیتی ، نوجوان ، همیاری اجتماعی ، سلوک