تاثیر آموزش از طریق بازی در تنظیم هیجانی و روابط اجتماعی دانش آموزان
محل انتشار: مجله علمی پژوهان، دوره: 20، شماره: 4
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 185
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSJ-20-4_010
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1401
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: ارتقای تنظیم هیجان و روابط اجتماعی نقش کلیدی در سلامت دانش آموزان داشته و می تواند در موفقیت های آینده ی آن ها تاثیرگذار باشد؛ بنابراین مطالعه ی حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش از طریق بازی در تنظیم هیجانی و روابط اجتماعی دانش آموزان انجام شد.
مواد و روش ها: در یک پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد، از جامعه ی پژوهش که شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ی دوم و سوم ابتدایی شهر زاهدان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند، ۳۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری مورد و شاهد جایگزین شدند؛ و به پرسش نامه ی تنظیم Gross و John (۲۰۰۳) و روابط اجتماعی Barton و همکاران (۲۰۰۶) پاسخ دادند، گروه آزمایش در ۱۲ جلسه ی بازی درمانی شرکت کردند، اما گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکردند. داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج نشان داد بین گروه مورد و شاهد، در پس آزمون در تنظیم هیجان و روابط اجتماعی دانش آموزان تفاوت معنی داری وجود داشت (۰/۰۰۱ > P).
نتیجه گیری: آموزش از طریق بازی در بهبود تنظیم هیجانی و ارتقاء روابط اجتماعی دانش آموزان موثر بود، بنابراین از بازی درمانی برای بهبود تنظیم هیجان و روابط اجتماعی دانش آموزان می توان استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه راحت دهمرده
Department of Psychology, School of Educational Sciences and Psychology, Zahedan Branch, Islamic Azad University, Zahedan, Iran
ولی مهدی نژاد
Faculty of Education and Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran
فاطمه صغری کربلایی هرفته
Department of Psychology, School of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Zahedan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :