تاثیر داستانگویی بر حل مشکلات رفتاری و پرخاشگری در دانش آموزان ارومیه

پژوهش انجام شده باهدف تاثیر داستان گویی بر حل مشکلات رفتاری و پرخاشگری در دانش آموزان ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجامشده است. ما در این تحقیق از نمونه گیری تصادفی استفاده کردیم. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهر ارومیه که در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ موردبررسی قرار گرفتند. نمونه این تحقیق مشتمل بر ۴۰ دانش آموز ابتدایی است که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای استفاده گردید، بدین ترتیب که از بین نواحی شهرستان ارومیه به صورت تصادفی انتخاب شد، پس از مراجعه به مدارس دو مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شدند و از بین هر مدرسه ۴ کلاس و از بین هر کلاس ۵ نفر از دانش آموزانی که دچار اختلالات رفتاری بودند شناسایی شدند که به صورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج پژوهش نشان داد که داستان خوانی تاثیر زیادی بر فرایند اجتماعی شدن کودکان گروه آزمایش دارد داستانها پیامها و ارزشهایی را به دانش آموزان منتقل کردند که در اثر شنیدن، تکرار شنیدن و حتی فکر کردن به داستانهای مطرح شده بتوانند پیامها را جذب کنند و ارزشهای خانوادگی، اجتماعی و انسانی را فرابگیرند.

کلیدواژه ها:

داستانگویی ، مشکلات رفتاری ، پرخاشگری ، بیش فعالی