Pragmatics Effect on English Writing Ability among High School Students

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 121

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ELT-5-11_002

تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401

چکیده مقاله:

The purpose of this study is to find a practical solution for improving writing skill among Iranian high school learners of EFL. The main question was whether pragmatics had any priority over traditional methods in improving writing or not.  Forty high school students were selected on the basis of their performance in PET (۲۰۰۹). In addition the following instruments were also used in this quasi-experimental research: California Standard Test (۲۰۰۸), Writing Discourse Completion Task, and Discourse Self-Assessment Task. The special treatment of the experimental group on the role of pragmatics lasted for about ten weeks, while the control group received only the traditional instruction on writing. The results show that there is a meaningful relationship between the pragmatic competency and the improvement of the EFL learners' writing skill. Paired t-test was utilized for analyzing the data. The study concludes that the teachers can use insights from pragmatics to teach writing skill appropriately and by improving writing skill through pragmatics, EFL learners will be able to communicate in a more appropriate way.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Esmail Faghih

استاد دانشگاه آزاد اسلامی تهران، واحد جنوب

Mohammad Javad Ansari

کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Baker, E.A. &Hengeveld, K. (۲۰۱۲). Linguistics. West Sussex: Wiley-Blackwel ...
  • Bardovi-Harlig, K. (۲۰۰۲). Pragmatics and Second Language Acquisition.In R.B. Kaplan ...
  • Brown. D. H. (۲۰۰۱). Teaching by Principles: An InteractiveApproach to ...
  • Ferreira, M.M. & Lantolf, P.J. (۲۰۰۸). A Concept-based Approach to ...
  • Hedgcock, J.S. (۲۰۰۵). Taking Stock of Research and Pedagogy in ...
  • Hudson, R. A. (۱۹۹۶). Sociolinguistics. Cambridge: Cambridge University Press ...
  • Kasper, G. & Rover, C. (۲۰۰۵). Pragmatics in Second Language ...
  • Lantolf, J.P. & Thorne, L.S. (۲۰۰۶).Sociocultural Theory and the Genesis ...
  • McDonough, S. (۲۰۰۲).Applied linguistics in language education. London: ArnoldThe new ...
  • Paulson, Ch. B., & Bruder M. N. (۱۹۷۶). Teaching English ...
  • Reppen, A. (۲۰۰۲). A Genre-based Approach to Content Writing Instruction. ...
  • Richards, J. C., Platt, J., & Platt, H. (۱۹۹۲). Dictionary ...
  • Rivers, W. M. (۱۹۸۱). Teaching Foreign-Language Skills (۲nd edition). Chicago: ...
  • Rose, K.R. & Kasper, G. (۲۰۰۱). Pragmatics in Language Teaching. ...
  • Silva, T., & Matsuda, P. K. (۲۰۰۲).Writing. In N. Schmitt ...
  • نمایش کامل مراجع