ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی اثربخشی یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر عملکرد تحصیلی، باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودگردان در دانش آموزان دبیرستان های دخترانه تیزهوشان

محل انتشار: فصلنامه آموزش پژوهی، دوره: 1، شماره: 1
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 213

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1570163

شناسه ملی سند علمی:

JR_RESRBT-1-1_007

تاریخ نمایه سازی: 27 آذر 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله به عنوان یک روش آموزشی دانش آموز محور، بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس تیزهوشان در درس شیمی است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود. برای بررسی تاثیر روش PBL بر عملکرد تحصیلی از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل نامعادل استفاده شد. برای بررسی تاثیر روش PBL بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودگردان، طرح پس آزمون با گروه کنترل مورد استفاده قرار گرفت. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، دو فرم همتای آزمون معلم ساخته درس شیمی سال دوم دبیرستان و پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (پینتریچ و دیگروت،۱۹۹۰) بود.نتایج تحلیل کواریانس یک متغیری نشان داد که بین دو گروه کنترل و آزمایشی از لحاظ عملکرد تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد که روش مبتنی بر حل مسئله موجب کاهش اضطراب امتحان و افزایش ارزش گذاری درونی می شود. نتایج در مفاله به تفصیل مورد بحث قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سمیرا فیروزبخت

دانشجو/ دانشگاه شیراز

محبوبه فولادچنگ

استاد/دانشگاه شیراز

فاطمه سادات طباطبایی

دبیر/ آموزش و پرورش

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • لطیفیان، مرتضی و خوشبخت، فریبا. (۱۳۹۰). بررسی قدرت پیش­بینی کیفیت ...
  • Akınoglu, O., & Tandogan R. (۲۰۰۷). The effects of problem-based ...
  • Alcázar, M.T.M., Fitzgerald, V.L. (۲۰۰۵). An experimental design to study ...
  • http://www.senecac.on.ca/quarterly/۲۰۰۵-vol۰۸-num۰۲-.spring/alcazar_fitzgerald.htmlAlfieri, L., Brooks, P. J., Aldrich, N. J., & Tenenbaum, ...
  • Bembeutty,H. (۲۰۰۸). Self- Regulation of learning and Academic Delay of ...
  • Chan, L.K.S.(۱۹۹۶). Motivational orientation and metacognitive abilities of intellectually gifted ...
  • Downing, K., Kwong, T., Chan, S., Lam, T. and Downing, ...
  • Engel, C. E. (۲۰۰۸).Not just a method but a way ...
  • Farnsworth, C. (۱۹۹۴). Using computer simulations in problem-based learning. In ...
  • Ferreira, M. M., & Trudel, A. R. (۲۰۱۲). The Impact ...
  • Gomez-Ruiez, S., Perez-Quintanilla, D., & Sierra, I. (۲۰۰۹). Problem-based learning: ...
  • Gurses, A., Acikyildiz, M., Dogbrevear, C., & Sozbilir, M. (۲۰۰۷). ...
  • Halperin, D. (۱۹۹۴), Changing College Classrooms, San Francisco: Jossey- Bass ...
  • Hung, W. (۲۰۰۹). The ۹-step problem design process for problem-based ...
  • Hung, W., Jonassen, D. H., & Liu, R. (۲۰۰۸). Problem-based ...
  • Jonassen, D. H. (۱۹۹۷). Instructional design models for well-structured and ...
  • Kolodner, J. L., Camp, P. J., Crismond, D., Fasse, B., ...
  • Kelly, O., & Finlayson, O. (۲۰۰۹). A hurdle too high? ...
  • Kirschner, P. A., Sweller, J., & Clark, R. E. (۲۰۰۶). ...
  • Kaufman, D. M., & Mann, K. V. (۱۹۹۸). Comparing achievement ...
  • Li, D. (۲۰۱۳). Facilitating Motivation: Implementing Problem-Based Learning into the ...
  • Maxwell, N., Mergendoller, J., & Bellisimo, Y. (۲۰۰۵). Problem-based learning ...
  • McGee, M. R. (۲۰۰۳). A comparison of traditional learning and ...
  • Mitchell, S. Foulger, T. S., Wetzel, K., & Rathkey, C. ...
  • Nicholl, T. A., & Lou, K. (۲۰۱۲). Model for Small-Group ...
  • Osborne, J.F., & Dillon, J. (۲۰۰۸) Science Education in Europe: ...
  • Pintrich, P. R. (۲۰۰۰). The role of goal orientation in ...
  • Pintrich, P. R., & De Groot, E. V. (۱۹۹۰). Motivational ...
  • Ram, P. (۱۹۹۹). Problem-based learning in undergraduate education: A sophomore ...
  • Rich, K. R., Keim, R. G., & Shuler, C. F. ...
  • Rocard, M., Csermely, P., Jorde, D., Lenzen, D., Walberg-Henriksson, H., ...
  • Szeberenyi, J. (۲۰۰۵). The biological activity of the large-T protein ...
  • Seltzer, S., Hilbert, S., Maceli, J., Robinson, E., and Schwartz, ...
  • Tarhan, L., & Acar, B. (۲۰۰۷). Problem based learning in ...
  • Torp, L., & Sage, S. (۲۰۰۲). Problems as possibilities: Problem-based ...
  • Tsankov , N. S. (۲۰۱۲). Students’ motivation in the process ...
  • Wieseman, K. C. and Cadwell, D. (۲۰۰۵). Local history and ...
  • Wijnia, L.(۲۰۱۴). Motivation and achievement in problem based learning: The ...
  • Zimmerman, B. J. (۲۰۰۰). Attaining self-regulation: A social cognitive perspective. ...
    • نمایش کامل مراجع