بررسی قابلیت اجرایی

مرزبان ادیب منش

بررسی قابلیت اجرایی"برنامه ریزی درسی دانشگاه محور"در دانشگاه فرهنگیان

محل انتشار: فصلنامه آموزش پژوهی، دوره: 6، شماره: 24

سال انتشار: 1399

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 230

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1570024

شناسه ملی سند علمی:

JR_RESRBT-6-24_005

تاریخ نمایه سازی: 27 آذر 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی قابلیت اجرایی برنامه ریزی درسی دانشگاه محور در دانشگاه فرهنگیان صورت گرفته است. روش پژوهش، توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ بوده است. از این جامعه آماری، ۶۰ نفر به صورت تصادفی چند مرحله ای برای شرکت در نمونه انتخاب شده است و پرسشنامه محقق ساخته بین آنها توزیع گردید. روایی و پایایی پرسشنامه مورد بررسی و تایید قرار گرفت. نتایج نشان داد که اعضای علمی دانشگاه فرهنگیان دارای دانش ، نگرش و مهارت کافی در زمینه اجرای برنامه ریزی درسی دانشگاه محور می باشند ولی دانشگاه فرهنگیان برای اجرای برنامه ریزی درسی دانشگاه محور از امکانات مناسب برخوردار نیست. همچنین بین جنسیت و مولفه نگرش اعضای هیات علمی رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد (۰۵/۰>P). اما این رابطه بین جنسیت و مولفه های دانش و مهارت مشاهده نشده است (۰۵/۰< P).

کلیدواژه ها:

امکان سنجی ، برنامه ریزی درسی دانشگاه محور ، دانشگاه فرهنگیان

نویسندگان

مرزبان ادیب منش

گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

ادیب منش، مرزبان؛ علی عسکری، مجید؛ موسی پور ، نعمت ...
ارمحمدیان، محمد حسین (۱۳۸۱). امکان سنجی و راهکارهایی برای غیر ...
تسلیمی، محمدسعید(۱۳۸۳). توصیف و تحلیل روند بخش آموزش عالی طی ...
زین الدینی میمند، زهرا؛ و موسی پور نعمت الله(۱۳۸۴). آمادگی ...
شافعی، رضا (۱۳۸۹). تمرکز و عدم تمرکز در برنامه درسی ...
شورای عالی انقلاب فرهنگی( ۱۳۹۰). سند نقشه جامع علمی کشور، ...
فتحی واجارگاه، کورش (۱۳۸۳). امکان سنجی مشارکت معلمان در فرآیند ...
فتحیواجارگاه، کورش؛ و مومنی مهمویی، حسین( ۱۳۸۷). بررسی نقش عوامل ...
سبحانی نژاد، مهدی؛ راهنما، اکبر؛ شاه حسینی، نجیبه(۱۳۹۰).بررسی چالش های ...
عطاران، عاطفه؛ موسی پور، نعمت الله؛ عطاران، محمد؛ حسینی خواه،علی ...
موسی پور، نعمت الله (۱۳۸۷).تمرکز و عدم تمرکز در فرآیند ...
نوروززاده ، رضا؛ محمودی، رضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ و فتحی ...
یمانی، نیکو ؛نصر اصفهانی، احمدرضا؛ صبری، محمدرضا (۱۳۸۸) .روند بازنگری ...
نصر اصفهانی، احمدرضا (۱۳۸۱). برنامه درسی مدرسه محور، چالش ها ...
نصراصفهانی، احمد رضا؛ اعتمادی زاده، هدایت الله؛ نیلی،محمدرضا(۱۳۸۶).برنامه درسی و ...
نصراصفهانی، احمدرضا؛ نیلی، محمدرضا؛ و اعتمادی زاده، هدایت الله(۱۳۹۹). رویکردهای ...
نیلی، محمدرضا، نصر اصفهانی، احمد رضا(۱۳۸۴). الزام ها و آسیب ...
وقایر زمهری، زهرا، کرمی، مرتضی، جعفرثانی،حسین(۱۳۹۸). چالش های بازنگری و ...
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری(۱۳۷۹). آیین نامه واگذاری اختیارات برنامه ...
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری(۱۳۸۸). سند تحول علم و فناوری، ...
Adams, D. And A. Goldbard. (۲۰۱۳). Comprehensive cultural policy for ...
Ben – Peretz (۲۰۰۴). Teacher as curriculum. Makers In: Hussein,T. ...
Gazile, haim. (۲۰۰۲). School based management: tneory, research and practice ...
Helton s. p. (۲۰۰۰) Factors that influnce Higher Education Faculty ...
Wolf،peter(۲۰۰۷): A model for facilitating curriculum development in higher education:a ...
iu, N R. (۲۰۰۹); Decentralization and Marketisation of Adult and ...
Levenburg, M. (۲۰۰۹); A Model for Effective Curriculum Development in ...
Muta, H. (۲۰۰۶); Deregulation and Decentralization of Education in Japan ...
Mazzoli, j. A. (۲۰۱۰); Faculty Perceptions and Their Influence on ...
Magzamen. S (۲۰۱۸). Kichin Asthma: school based Asthma Education inan ...
Marsh C; Day,C;Hanny, L,And Mc Cutcheon, G.(۲۰۰۱). Reconceptualization school-based Curriculum ...

نمایش کامل مراجع