رابطه اشتیاق تحصیلی، کمک طلبی تحصیلی و پایستگی تحصیلی با سرزندگی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی رابطه اشتیاق تحصیلی، کمک طلبی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی با سرزندگی تحصیلی  انجام گرفت. روش ها: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی رشت در سالتحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ تشکیل می دادند که از میان آنها ۲۰۰ دانشجو به روش نمونه­گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه ی سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۱)، پرسشنامهی تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴)، پرسشنامه ی اشتیاق تحصیلی اسکاوفیلی و همکاران (۲۰۰۲) و پرسشنامه ی کمک طلبی آموزشی پیتریچ و همکاران (۱۹۹۱) پاسخ دادند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج: یافته ها نشان داد که بین اشتیاق تحصیلی، کمک طلبی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی با سرزندگی تحصیلی دانشجویان رابطه ی مثبت معناداری وجود دارد.  همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون آشکار کرد که تقریبا ۲۳ درصد از کل واریانس سرزندگی تحصیلی دانشجویان براساس متغیرهای اشتیاق تحصیلی، کمک طلبی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی قابل پیش بینی است (۰۱/۰>p). نتیجه گیری: بنابراین، می توان نتیجه گرفت که اشتیاق تحصیلی، کمک طلبی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی از متغیرهای مرتبط با سرزندگی تحصیلی دانشجویان می باشد که لزوم توجه مسئولین و دستاندرکاران نظام آموزشی را به سوی اینگونه متغیرها طلب می کند.

کلیدواژه ها:

Academic aspiration ، Academic seeking ، Academic resilience ، Academic vitality ، Students. ، اشتیاق تحصیلی ، کمک طلبی تحصیلی ، تاب آوری تحصیلی ، سرزندگی تحصیلی ، دانشجویان.