واکاوی ابعاد برنامه درسی زاید دوره متوسطه دوم آموزش فنی حرفه ای شاخه کاردانش

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 199

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-14-2_008

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: غیر اثربخش بودن آموزش ها یا برنامه‎های درسی نامطلوب، زمینه پرورش افراد با صلاحیت‎های پایین را فراهم می‎آورد. در این میان ارتقاء و کیفیت‎بخشی به برنامه‎های درسی موجود بسیار حائز اهمیت است. هدف پژوهش واکاوی ابعاد برنامه‎درسی زاید دوره متوسطه دوم آموزش فنی حرفه ای شاخه کاردانش بود. روشها: تحقیق حاضر از نظر ماهیت پژوهش کیفی و از حیث نوع مطالعه تحلیل محتوا بود. برای دست یابی به اجماع نظر متخصصان از مصاحبه نیمه ساختارمند به روش نمونه گیری گلوله برفی استفاده شد که اشباع نظری  در مصاحبه ۱۱ محرز گردید. سپس با استفاده از تحلیل محتوای کیفی استقرایی داده های حاصل از مصاحبه‎ها کدگذاری شد و در نهایت با نرم افزار کیفی مکس کیودا ۱۲ مدل و ابعاد برنامه درسی زاید استخراج گردید. نتایج: مدل به دست آمده شامل ابعاد و مولفه های محتوا (محتوای دانشی، مهارتی و نگرشی)، ویژگی های ساختاری (حرفه ای گرایی، حمایت گرایی، تمرکز، رسمیت، سیاست گرایی و پیچیدگی)، فضای آموزشی (امکانات آموزشی، وسایل کمک آموزشی، منابع مالی، شبکه ارتباطی و محیط آموزشی)، ویژگی های فراگیران (توانایی انگیزشی، توانایی ذهنی، توانایی شناختی، توانایی فنی و توانایی نیل به هدف)، ویژگی های یاددهندگان (خلاقیت، توانایی علمی، توانایی انگیزشی و ویژگی شخصیتی) و فرایندهای آموزشی (نیازسنجی نامطلوب، طراحی، اجرا و ارزشیابی) هستند.  نتیجه‎گیری: یافته‎های پژوهش حاکی از آن است که ابعاد و مولفه های گوناگونی در پیدایش و شکل گیری برنامه‎ درسی زاید وجود دارد. این نوع از برنامه درسی به طور نسبی در همه دوره ها و مقاطع تحصیلی از آموزش متوسطه شاخه کاردانش گرفته تا آموزش عالی حتی دوره های علوم پزشکی نیز می تواند وجود داشته باشد.  

نویسندگان

حسین مومنی مهموئی

Islamic Azad University, Torbat-e Heydariyeh

غلامرضا حسن پور دهنوی

Islamic Azad University, Torbat-e Heydariyeh

مهدی زیرک

Islamic Azad University, Torbat-e Heydariyeh

علی اکبر عجم

Islamic Azad University, Torbat-e Heydariyeh