تاثیر آموزش مهارتهای حرکتی بر رشد مهارتهای ادراکی- حرکتی درشت و بهبود مهارت هایحرکتی بنیادی کودکان ۴ تا ۶ ساله

در این پژوهش مروری صورت گرفته بر مطالعاتی که تاثیر فعالیت های بدنی مناسب برای رشد مهارتهای ادراکی و حرکتی درشت را در کودکان زیر سنین دبستان و پیشرفت در قوه ادراک و حرکت آنها بررسی کرده است. هدف کلی این تحقیق تاثیر مهارتهای حرکتی بر ظرفیت حافظه کاری کودکان ۷ تا ۱۱ ساله است.روش تحقیقدر پژوهش اول از نوع نیمه تجربی کاربردی است که بصورت میدانی در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون بین دو گروه کنترل و آزمایش ( بروی ۳۰ نفر کودک که به صورت تصادفی از جامعه آماری به روش همگن سازی انتخاب شدند)انجام گرفته است. بعد از مرحله پیش آزمون مهارتهای درشت اولریخ ویرایش دوم به کودکان گروه آزمایش ، با پروتکل تمرین ۴ هفته ای ( ۱۲ جلسه ای ( آموزش داده شدند. اما در این مدت گروهدکنترل بدون تمرین بودند و مداخله ای دریافتنکردند. سپس مرح از آزمون بر روی هر دو گروه انجام شد. در این تحقیق از دو آزمون استفاده شده آزمون کلموگروف اسمیر نوف برای نرمال سازی و آزمون لون جهت همگن سازی و آزمون تی همبسته جهت مقایسه میانگینها . نتایج استفاده شده.نتایج نشان داد فعالیتهای منتخب بر رشد خرده آزمونهای جابجایی و کنترل شی ء و در نتیجه مهارت های ادراکی - حرکتی تاثیر معنی داری داشتند. بنابراین با ارائه این برنامه آموزشی منتخب میتوان فرصتی برای رشد مهارتهای کنترل شیء و جابجایی که پایه و اساس مهارتهای تخصصی و ورزشی کودکان است ، فراهم ساخت.