اقتدار معلم در اداره کلاس

هدف از نگارش این مقاله نشان دادن اهمیت مدیریت کلاس برای معلمان و نو معلمان و کسانی که متولیان امر آموزش و پرورش هست میباشد. باید خاطر نشان ساخت که معلمی با تفکر این که بهترین روش تدریس دنیا رو هم در کلاس بی نظم اجرا کند نیز نمیتواند اهداف آموزشی مورد انتظار رو برآورده سازد. در بسیاری مواقع به علت سختی مدیریت کلاس معلم نمیتواند تمام راهبردهای که به نحوی بر یادگیری دانش آموزان تاثیر گذار است به کار ببرد. روش بررسی این پژوهش کیفی و از نوع سنتز پژوهی است که با روش تحلیل محتوا انجام شده و اصلی ترین منابع گردآوری اطلاعات پژوهشهای متعددی است که در سنوات اخیر در حوزه مدیریت کلاس در داخل و خارج از ایران انجام شده است. در مجموع ۱ کتاب که در مورد مدیریت کلاس مطالبی آورده شده و در دسترس بود و تعداد ۷ مقاله خارجی و ۲۱ مقاله ایرانی مرتبط با مدیریت کلاس آورده و در بخش پیشینه آورده شده است که در مراحل بعدی به کد گذاری که در آن مفاهیم اصلی از مفاهیم فرعی جدا شده است. و در آخر به مفاهیمی اصلی چون (۱ روابط بین فردی که خود به روابطه بین شاگرد و معلم و روابط مناسب را شامل میشود و یا (۲ نگرش که خود به قوانین اثر بخش و نگرش مراقبت تقسیم میشود و .... نتایج این پژوهش نشان میدهد که اهمیت نظم و انظباط در کلاس یکی از حیاتی ترین اصول برای تدریس در کلاس میباشد که بدون توجه به این عنصر رسیدن به اهداف و اصولهای آموزشی غیر ممکن و دشوار خواهد بود. و باید معلمانی و کسانی که در امر آموزش و یاددهی قرار دارند در نظر داشته باشند مه این مهارت کلاس داری و ایجاد نظم مهارتی میباشد که میتوان این مهارت را از طریق (۱) مشاهده کلاس داری دیگر معلمان موفق (۲ کتاب و منابع معتبر در این زمینه (۳ و شرکت متولیان امر آموزش و یاددهی در کارگاه های کلاس داری و مدیریت کلاس و سبک تدریسهای موفق و ... که میتواند در مدیریت بهتر کلاس به عهده دارن وظیفه آموزش و یاددهی در این راه کمک کنند و همچنین باید اشاره کرد که در امر مدیریت کلاس توسط معلم عواملی چون (۱) سبک شخصیتی معلم و همچنین (۲)فنون تدریسی در این امر کمک میکند

کلیدواژه ها:

معلم ، اقتدار ، اداره کلاس