بررسی اثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر مهارت های ارتباطی فرزندان طلاق

یا هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر مهارت های ارتباطی فرزندان طلاق (دختران ۱۴ تا ۱۶ سال) می باشد. برای این منظور ، از میان دبیرستان های در دسترس در منطقه پاکدشت از دبیرستان دولتی رسالت تعداد ۴۰ نفر دانش آموز که فرزند طلاق بودند ، به صورت تصادفی انتخاب شدند.گروه آزمایش ۱۰ جلسه آموزش را براساس نظریه سیتم های خانواده بوئن (مفهوم خودمتمایزسازی)دریافت کردند. داده های بدست آمده ، از مهارت های ارتباطی بارتون جی ۱۹۹۰ از طریق تحلیل آماری کوواریانس تحلیل گردیدند . پس از تجزیه و تحلیل داده های پژوهش نتایج بدست آمده فرضیه پژوهش را تایید کرد به این معنا که آزمودنی ها پس از آموزش خودمتمایزسازی پیشرفت معناداری در مهارت های ارتباطی داشته اند و در سطح اطمینان ۹۵% آموزش خودمتمایزسازی بر مهارت های ارتباطی فرزندان طلاق ۱۴ تا ۱۶ سال دختر موثر بوده است .

کلیدواژه ها:

نوجوانان دختر طلاق ، خودمتمایزسازی ، مهارت های ارتباطی