طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی کارورزی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان

مقدمه: دانش و مهارت­های کسب شده در موسسات آموزش عالی نقش مهمی در توسعه­ی فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشورها دارد. پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی کارورزی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان انجام شده است. روش کار: روش پژوهش، ترکیبی (آمیخته) و جامعه مورد مطالعه شامل متخصصان برنامه ریزی درسی، اساتید دانشگاه­های تهران شهر تهران در سال تحصیلی  ۹۸-۱۳۹۷ و کارشناسان گروه های درسی دفتر تالیف بودند. برای نمونه­گیری از پژوهش­های مرتبط با کارورزی از روش نمونه­گیری هدفمند، و جهت نمونه­گیری از متخصصان از روش نمونه­گیری گلوله برفی استفاده شد. جهت گردآوری داده­های حاصل از بررسی اسناد، از چک لیست تحلیل اسناد و برای جمع­آوری داده­های مربوط به اعتبارسنجی الگو، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده­های مرتبط با طراحی الگو از تحلیل و استنباط و برای تحلیل داده­های حاصل از پرسشنامه و اعتبارسنجی از آمار توصیفی و در برآورد روایی و پایایی ابزار، از روایی محتوایی و نیز از آلفای کرونباخ بهره گرفته شد. نتایج: نتیجه پژوهش، ارائه الگوی پیشنهادی متشکل از مبانی، عناصر برنامه درسی کارورزی است که از نظر متخصصان معتبر می­باشد. نتیجه گیری: برای هر بخش از الگو مولفه­هایی ارائه گردید که توجه به آن ها بستر مناسبی برای برنامه­ریزان در طراحی و تدوین برنامه درسی کارورزی دوره کارشناسی دانشجومعلمان فراهم می­نماید.

کلیدواژه ها:

template design ، internship curriculum ، Farhangian University ، accreditation ، طراحی الگو ، برنامه درسی کارورزی ، دانشگاه فرهنگیان ، اعتباربخشی