مقایسه ارتباط بین فقر با خودپنداره و تاب آوری در دانش آموزان خانواده های فقیر و خانواده های دارای رفاهاقتصادی

ژوهش حاضر در پی بررسی رابطه بین فقر با تاب آوری در دانش آموزان خانواده های فقیر و خانواده های دارای رفاه اقتصادی بودهاست. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه مورد نظر در پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مشغول به تحصیل در آموزش و پرورش ساری در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بوده است که در یک نمونه ۳۴۴ نفری مورد نظرسنجی قرار گرفته اند. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تاب آوری کونور و دیویدسون ۲۰۰۳، پرسشنامه خودپنداره ساراسوت SCQ ۱۹۸۱ مقیاس ۷ سوالی فقر (بسحاق و همکاران، ۱۳۹۴ ) استفاده شده است. برای آزمون فرضیات از آزمون های کولموگروف اسمیرنوف ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام بهره برده شده است. نتایج تحقیق نشان داده است همبستگی معناداری بین دو متغیر فقر و تاب آوری به میزان ۰/۱۹۴ همبستگی معناداری بین دو متغیر فق ر و خودانگاره به میزان ۰/۱۸۱- اما همبستگی معناداری بین دو متغیر خودانگاره و تاب آوری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

فقر ، تاب آوری ، خودپنداره ، دانش آموزان