نقش و اهمیت روانشناس در شادابی مدرسه

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 143

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPSE08_008

تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1401

چکیده مقاله:

دانش آموزان مهم ترین قشر هر کشوری محسوب می شوند. شاد زیستن برای یک دانش آموز به همان اندازه مهم است که تغدیه خوب، محبت کردن و حفاظت از او اهمیت دارد، زیرا سلامت روحی و روانی و فیزیکی و جسمانی او را تامین میکند. نشاط و شادابی در مدرسه باعثرشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانش آموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی می شود. روانشناسان تعاریف مختلفی ازشادابی دارند و راهکارهایی نیز برای رسیدن به یک مدرسه شاداب دارند و با توجه به اینکه ایجاد نشاط و شادابی یکی از موثرترین را هها برایافزایش بهداشت روانی در جامعه است، مدرسه بعنوان یک نهاد می تواند با بوجود آوردن زمینه ها و برنامه هایی باعث هر چه شاداب کردن جامعهشود. اگر در مدرسه شوق زندگی کردن بوجود آید خود به خود اثرگذار بر جامعه خواهد بود. این مقاله با روش کتابخانه ای و با مطالعه کتب ومقالات مختلف انجام گرفته است. و در پایان با مطالعه منابع مختلف به این نتیجه رسیدیم که شاداب سازی مدارس را باید در ابعاد ظاهری و ابعادمعنوی با کمک روانشناسان جستجو کرد. در مقاله حاضر ابتدا به معنای شاد بودن از دیدگاه روانشناسان پرداخته، سپس از دیدگاه نظامآموزش وپرورش به این موضوع اشاره شده است .

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سارا صوری

دانشجو کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور استان مازندران