تحلیل فلسفی سبک های تدریس معلمان از یادگیری کلاسیک تا یادگیری خلاق

به مرور زمان که در آموزش پیش می رویم تکیه بر سبک های جدید در یادگیری اهمیت روز افزون پیدا می کنند شاید به ایندلیل که شیوه های یادگیری کلاسیک اثر خودشان را در دنیای بدون مرز اطلاعات امروزی از دست می دهند. قطعا با توجه بهدامنه گستره اطلاعات امروزی و همچنین انبوه مسائل پیش روی بشر تکیه بر یادگیری کلاسیک پاسخ گوی مناسبی برای تامیننیاز بشر امروز نیست. آثار زیادی از جنبه های مختلف به مضامین مختلف و شیوه های متنوع سبک های یادگیری خلاق و اثرآنها بر روی دانش آموختگان پرداخته اند. در این مقاله با تحلیل فلسفی و استفاده از روش توصیفی- تحلیلی و روش کتابخانهای تعداد زیادی از این تحقیقات را بررسی کردیم و جمع بندی کلی از آنها به عمل آوردیم و روند یادگیری را بین دو طیفسبک های یادگیری کلاسیک و خلاق بررسی نموده و مزایا و معایب آنها را مورد واکاوی قرار دادیم. بدین منظور در این مقالهبر آن شدیم با استفاده از مطالعه منابع گوناگون حول محور شیوه های نوین آموزش، عوامل دخیل برای حرکت به سمت یادگیریخلاق را به ترتیب حول محورهای عوامل محیطی، مدرسه، مدیریت مدرسه، ساختار کلاس، دیدگاه معلمان و ویژگی های معلمانبررسی کنیم و در نهایت با استفاده از بررسی مزایای آموزش های نوین و خلاق لزوم گرایش به سمت یادگیری خلاق را از نظربگذرانیم.

کلیدواژه ها:

تحلیل فلسفی ، یادگیری کلاسیک ، یادگیری خلاق