بررسی رابطه کمال گرایی دانش آموزان مدارس متوسطه با اضطراب امتحان آنان

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین کمال گرایی با اضطراب امتحان دانش آموزان مدارس متوسطه پسرانه شهر ایرانشهر بود.جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه دوره دوم پسرانه ایرانشهر می باشد که تعداد آنها در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴ به تعداد ۱۴۰۰ نفر می باشد و سپس نمونه مورد نظر براساس فرمول کوکران ۳۰۰ نفر تعیین شد. این تحقیق از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت و روش جزو تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی می باشد. ابزارجمع آوری داده ها در این تحقیق دو پرسشنامه استاندارد کمال گرایی و اضطراب امتحان بود. در قسمت آمار استنباطی ازآزمون پیرسون و رگرسیون خطی گام به گام جهت بررسی رابطه و تاثیر فرضیات استفاده شده است. نتایج تجزیه و تحلیل برایپژوهش حاضر نشان داد: بین کمال گرایی دانش آموزان و اضطراب امتحان آنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنیننتایج به دست آمده نشان داد بین ابعاد کمال گرایی (کمال گرایی مثبت و کمال گرایی منفی) با اضطراب امتحان رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد که کمال گرایی مثبت تاثیر بیشتری بر اضطراب امتحان داشت.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، کمال گرایی مثبت ، کمال گرایی منفی ، مدارس ایرانشهر ، اضطراب