نقش روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 286

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMCONF09_479

تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1401

چکیده مقاله:

روش تدریس فعال که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز، به افزایش توانایی یادگیرنده در فرآیند یادگیری عنایت دارد.به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، ضرورت کار بحث تدریس فعال را می طلبد . امروزه دیدگاه بشر از تدریس صرف در کلاس درس فراتر رفته و رویکردها و گرایش های جدید که حاصل یافته های علوم تربیتی ، روان شناسی ، جامعه شناسی و مدیریت هستند، در عرصه تدریس و معلمی توجه دارد ، این رویکردها سبب می شوند که معلمین با وسعت نظر بیشتری به تدریس و نقش خود بنگرند و با بکار گیری آنها کیفیت یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان را بهبود بخشند. لذا در این پژوهش به بررسی نقش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی فراگیران پرداخته می شود.

نویسندگان

لیدا محمدی

کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد واحد مرودشت آموزگار دبستان پسرانه سما شهرستان مرودشت

دردانه ریحانی

کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه پیام نور آباده آموزگار دبستان پسرانه سما شهرستان مرودشت