نقش و جایگاه اثر بخش اخلاق حرفه ای معلمان در روند بهبود آموزش

هدف از انجام این مقاله نقش و جایگاه اثر بخش اخلاق حرفه ای معلمان در روند بهبود آموزش می باشدکه با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است. درابتدا مفهوم اخلاق حرفه ای، ارتباط اخلاق حرفه ای و آموزش، نقش الگویی معلم، ضرورت ترویج اخلاق حرفه ای در سازمان، زمینه سازی اخلاق در آموزش و پرورش، اخلاق و محتوای تعلیم و تربیت، معلم حرفه ای کیست؟، حرفه ای گری معلم و اثر بخشی مدرسه، اصول اخلاق آموزشی، ویژگی های اخلاق حرفه ای معلمان و استادان دانشگاه، عوامل تاثیرگذار بر اخلاق حرفه ای، اخلاق حرفه ای و شخصی سازی یادگیری و صلاحیت معلم مورد بحث قرار گرفت. هر مجموعه ی سازمانی دارای کدهای اخلاقی متناسب با ساختار حرفه ای خود است، که اخلاق حرفه ای نام دارد. رعایت اخلاق آموزشی تضمین کننده ی سلامت فرایند یاددهی- یادگیری در آموزش است و موجب افزایش تعهد پاسخگویی معلمان نسبت به نیازهای دانش آموزان می شود. اخلاق آموزش در مدرسه، تامین کننده منافع و رفاه فردی و گروهی دانش آموزان می باشد. بی توجهی به اخلاق در آموزش به توانایی یادگیری دانش آموزان آسیب می رساند. پژوهش حاضر بر آن است تا با بررسی برخی اصول، آنها را به عنوان راهبردی الزامی در بحث نظام آموزشی مطرح نماید. برخی از اصول اخلاقی آموزشی عبارتند از: احترام به دانش آموزان در مقام انسانی، برابر دانستن دانش آموزان در مشاوره، آموزش و نمره دادن و محرمانه نگه داشتن نمره دانش آموزان. در زمینه اخلاق پژوهش دو مقوله مطرح می شود. اخلاق استفاده از انسان ها به عنوان آزمودنی های پژوهش و اخلاق مرتبط با اجرای پژوهش و دانش پژوهی. رعایت اصول اخلاق حرفه ای توسط معلمان با توجه به نقش موثری که بر عملکرد فراگیران دارند از ارزش خاصی برخوردار است. بنابراین، با توجه به مطالب ارائه شده، اخلاق حرفه ای معلمان می تواند نقش بسزایی در روند بهبود آموزش داشته باشد که در این مقاله به بررسی ابعاد آن پرداختیم.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، معلمان ، بهبود آموزش.