مدلسازی پویا از محیط مدرسه و اشتیاق معلم در بررسی سوق دادن آموزش به سمت خلاقیت

این مطالعه با تکیه بر مدل مولفه ای پویا خلاقیت، چگونگی عوامل سطح مدرسه (به عنوان مثال، همکاری عمومی در تدریس، مشارکت در تصمیم گیری مدرسه، تجهیزات و منابع موجود و نوآوری همکاران) و عوامل سطح فردی (مانند فراشناخت و اشتیاق) با آموزش خلاقیت همراه است. این مطالعه شامل یک پرسشنامه آنلاین بود که توسط ۷۱ معلم در سطح استان کرمانشاه تکمیل شد. نتایج مدل سازی معادلات ساختاری و راه اندازی نشان داد که فراشناخت و اشتیاق به عنوان پیش بینی کننده های قوی آموزش برای خلاقیت عمل می کنند. همکاری عمومی در تدریس بیشترین ارتباط را با آموزش برای خلاقیت داشت و به دنبال آن نوآوری همکاران و تجهیزات و منابع موجود بود. مشارکت معلمان در تصمیم گیری مدرسه با آموزش خلاقیت رابطه منفی داشت.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاقیت ، فراشناخت ، اشتیاق ، مدل مولفه ای پویا خلاقیت ، محیط مدرسه.