تاثیر آموزشهای مجازی و چندرسانه ای بر یادگیری کودکان با آسیبهای شنوایی؛ مطالعه موردی دانش آموزان ابتدایی شهر کازرون

در آموزش مخاطب انسان میباشد و پیچیدگیهای ناشی از این عوامل انسانی باعث میشود این امر دشوارتر از پیش گردد یکی از دشواریهای بخصوص در ارتباط با دانش آموزانی است که دارای مشکلاتی مثل ناشنوایی یا کم شنوایی هستند در این موارد آموزش با چالشهایی مواجه میشود و بکارگیری ابزار مختلف برای انجام این کار ضروری بنظر میرسد به همین منظور در این تحقیق بر آن شدیم تا به بررسی تاثیر آموزش های مجازی و چندرسانه ای بر یادگیری کودکان دارای مشکلات شنوایی بپردازیم روش تحقیق مقاله حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی . باشد که با بهره گیری از تحقیقات میدانی مطالعه منابع و تحلیل یافته ها انجام شد. جامعه آماری این می پژوهش شامل کلیه ی آموزگاران و دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس استثنایی آموزش و پرورش شهر کازرون باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ به تحصیل اشتغال دارند که از این تعداد ۳۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند در نهایت با استفاده از ابزار پژوهش و تحلیل یافته های اطلاعات گرداوری شده دریافتیم که تولید چند رسانهای مناسب سازی شده ویژه کودکان آسیب دیده ،شنوایی حرکتی نوین است که نیاز به مطالعه و پژوهشهای متنوع و بسیار زیاد دارد از دیدگاه آموزگاران تاثیر استفاده از آموزش چند رسانه ای و فناوری اطلاعات در عملکرد تحصیلی دانش آموزان در حد متوسط تا زیاد است. همین طور از دیدگاه دانش ،آموزان تاثیر استفاده از آموزش چند رسانهای و فناوری اطلاعات در عملکرد تحصیلی آنان در حد متوسط است.

کلیدواژه ها:

یادگیری آموزش مجازی ، آموزش چندرسانه ، ای کودکان آسیب دیده شنوایی