ضرورت به کارگیری روشهای نوین در املانویسی دوره دبستان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 234
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE10_098
تاریخ نمایه سازی: 3 آذر 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به بررسی روشهای متفاوت و نوین درس املا دوره دبستان می پردازد. اهمیت درس املا به عنوان یک مهارت نوشتاری نه تنها در دوره دبستان، بلکه در آینده تحصیلی دانش آموزان نیز تاثیر بسزایی دارد. روشهای سنتی املا سبب کاهش انگیزه و اشتیاق دانش آموزان به این درس شده است . این کاهش انگیزه در نمرات دانش آموزان بروز پیدا می کند و دلیل این نمرات پایین تنبلی دانش آموزان تلقی می شود، در حالی که باتوجه به سن دانش آموزان روند یکنواخت و تکراری است که سبب کاهش انگیزه آنها نسبت به درس املا شده است . به همین دلیل به کارگیری روشهایی نوین و متفاوت در درس املا از اهمیت قابل ملاحظه ای برخوردار است . این روشها نه تنها سبب افزایش اشتیاق دانش آموز در زنگ املا می شود بلکه در افزایش انگیزه درسی و تحصیلی آنها نیز اثرگذار است .روش بررسی این مقاله به شیوه کتابخانه ای و یادداشت برداری و مصاحبه بوده است . در ادامه به ارائه راهکارها و شیوه های خلاقانه و نوین درس املا پرداخته شده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه ستوده ئیان
دانشجو کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
زهرا حاجی پور
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی