بررسی رابطه بین تئوری ذهن و رشد هیجانی کارکردی با سلامت اجتماعی کودکان پیش دبستانی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تئوری ذهن و رشد هیجانی کارکردی با سلامت اجتماعی کودکان پیش دبستانی می باشد . روش این تحقیق کاربردی و از نوع همبستگی و ابزار گردآوریاطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه کودکان پیش دبستانی دراداره آموزش و پرورش گلبهار و مادرانشان در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ می باشند که تعداد آنها ۲۹۴۰ نفر می باشد. نمونه نیز شامل تعداد ۳۳۵ نفر می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. بدین صورت انتخاب شده اند که ابتدا از بین مدارس ۵ مدرسه ، سپس ۶۷ نفر به صورت تصادفی از هر مدرسه انتخاب شده اند. روش گردآوری اطلاعات آمار توصیفی و استنباطی و همچنین روش تجزیه و تحلیل در این پژوهش معادلات ساختاری است که با استفاده از نرم افزار لیزرل تجزیه وتحلیل شده است . از این پژوهش اینگونه نتیجه می شود که بین تئوری ذهن و رشد هیجانی کارکردی با سلامت اجتماعی کودکان پیش دبستانی رابطه معناداری برقررار است .

کلیدواژه ها:

تئوری ذهن ، رشد هیجانی کارکردی ، سلامت اجتماعی