شناسایی و رتبه بندی مولفه های کلیدی تاثیرگذار بر رهبری تحول آفرین در آموزش و پرورش با استفاده از تکنیک AHP

در رهبری تحول آفرین از جدیدترین سبک های رهبری است که اخیرا مورد توجه قرار گرفته است . این پژوهش در پی شناسایی و رتبه بندی مولفه های کلیدی اثرگذار بر رهبری تحول آفرین در آموزش و پرورش با استفاده از تکنیک AHP می باشد. تحیق حاضر به لحاظ هدف کاربردی(بنیادی،کاربردی، توسعه ای) می باشد. به لحاظ روش، پیمایشی و روش تحقیق از نظر گردآوری، میدانی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر، خبرگان در حوزه آموزش و پرورش می باشد که دارای تحصیلات دکتری (سطح عالی ) و بیشتر از ۵ سال سابقه کار در سطح کلان سازمان داشته اند، و فقط ۳۰ نفر دارای این رزومه و تحصیلات مرتبط با تحقیق ما بوده اند و بر این اساس ، مبنا را به این صورت در نظر گرفته ایم. با توجه به نظرات گرفته شده از خبرگان ” رفع نیازهای مادی و روحی کارکنان ” با وزن نهایی ۵۱/۰ در اولویت اول قرار دارد ” عدم شفافیت در تدوین مقررات و قوانین اداری ” با ۲۷.۰ در رتبه دوم و ” عدم انعطاف پذیری سازمانی ” با ۱۰.۰ در رتبه سوم قرار گرفته اند. با توجه به اینکه در شرایط کنونی اقتصادی کشور وضعیت کارمندان بسیار اسف بار است ، زیرمیعار رفع نیازهای مادی و روحی کارکنان با اختلاف فراوان رتبه مهمترین را کسب کرد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، رفع نیازهای مادی و روحی کارکنان ، عدم شفافیت در تدوین مقررات و قوانین اداری