بررسی رابطه بین خودکارآمدی معلم و سبک مدیریت کلاس

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 392

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF07_259

تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی معلم و سبک مدیریت کلاس انجام شد.جامعه شامل معلمان شاغل در مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان نیشابور بود. نمونه شامل ۲۴۰ معلم که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل ، پرسشنامه خود کار آمدی موران و وولفولک هوی و سبک مدیریت کلاس امین یزدی و عالی بود. نتایج نشان داد خودکارآمدی بالا معلمان باعث عملکرد بهتر می شود زیرا آنها نوآوری های آموزشی را در کلاس درس اجرا و از روش های مدیریت کلاسی و تدریس مناسب استفاده می کنند تا دانش آموزان را به مستقل بودن تشویق کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس- خودکارآمدی معلمان ، سبک مدیریت

نویسندگان

الهه عمویان

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره، توانبخشی ، دانشگاه پیام نور،ص.پ.۱۹۳۹۵-۴۶۹۷ ، تهران،ایران

مریم حاجی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره، خانواده، دانشگاه پیام نور،ص.پ.۱۹۳۹۵-۴۶۹۷ ، تهران، ایران

اکبر محمدی

استادیار گروه روانشناسی تربیتی ، دانشکده روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد گرمسار، سمنان، ایران