بررسی رابطه بین خودکارآمدی معلم و سبک مدیریت کلاس

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی معلم و سبک مدیریت کلاس انجام شد.جامعه شامل معلمان شاغل در مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان نیشابور بود. نمونه شامل ۲۴۰ معلم که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل ، پرسشنامه خود کار آمدی موران و وولفولک هوی و سبک مدیریت کلاس امین یزدی و عالی بود. نتایج نشان داد خودکارآمدی بالا معلمان باعث عملکرد بهتر می شود زیرا آنها نوآوری های آموزشی را در کلاس درس اجرا و از روش های مدیریت کلاسی و تدریس مناسب استفاده می کنند تا دانش آموزان را به مستقل بودن تشویق کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس- خودکارآمدی معلمان ، سبک مدیریت