بررسی اثربخشی آموزشهای مهارت های حل مساله بر خودگردانی تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای حل مساله بر خودگردانی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر ارومیه اجرا شده است. این مطالعه از نوع نیمه تجربی با روش طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر ارومیه بودند. حجم نمونه ۳۰ دانشآموز بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادها پرسشنامه خودگردانی تحصیلی بود و برای آموزش از برنامه آموزشی مهارت حل مسئله سالیوان، لاکی و گراف استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس و نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای حل مساله بر خودگردانی تحصیلی تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین مشخص گردید که آموزش مهارتهای حل مساله بر ابعاد خودگردانی تحصیلی از جمله خودگرانی بیرونی ، خودگرانی درونی ، خودگرانی شناختی و انگیزه درونی تاثیر معناداری دارد. .(P<۰/۰۵)

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، حل مساله ، خودکارآمدی ، دانش آموزان ، ارومیه.