بررسی اثربخشی آموزشهای مهارت های حل مساله بر خودگردانی تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 203
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF07_011
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای حل مساله بر خودگردانی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر ارومیه اجرا شده است. این مطالعه از نوع نیمه تجربی با روش طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر ارومیه بودند. حجم نمونه ۳۰ دانشآموز بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادها پرسشنامه خودگردانی تحصیلی بود و برای آموزش از برنامه آموزشی مهارت حل مسئله سالیوان، لاکی و گراف استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس و نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای حل مساله بر خودگردانی تحصیلی تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین مشخص گردید که آموزش مهارتهای حل مساله بر ابعاد خودگردانی تحصیلی از جمله خودگرانی بیرونی ، خودگرانی درونی ، خودگرانی شناختی و انگیزه درونی تاثیر معناداری دارد. .(P<۰/۰۵)
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریا سهرابی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزگار دوره ابتدایی، منطقه صومای برادوست، ارومیه، ایران.
مریم فراهانی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزگار دوره ابتدایی، آموزگار دوره ابتدایی، منطقه صومای برادوست، ارومیه، ایران.
رعنا جعفرنژاد
کارشناسی ارشد زمین شناسی زیست محیطی، آموزگار دوره ابتدایی
ندا فرامرزی
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار دوره ابتدایی، آموزگار دوره ابتدایی، شهرستان چالدران، جالدران، ایران