نقش فرهنگ یادگیری و مدیریت دانش بر عملکرد آموزشی دانشگاه تهران(مطالعه موردی: اعضای هیات علمی دانشگاه تهران)

این پژوهش نقش مدیریت دانش و فرهنگ یادگیری سازمانی را بر عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه تهران مورد بررسی قرار داده است. پژوهش حاضر از حیث هدف، از نوع پژوهشهای کاربردی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی می باشد. برای آزمون فرضیه ها از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شده است. جامعه آماری شامل اعضای هیات علمی دانشگاه تهران بوده اند که در زمان انجام این پژوهش ۴۵۰ نفر بودند و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۰۷ نفر تعیین شد. نتایج پژوهش حاکی از تایید نقش مدیریت دانش و فرهنگ یادگیری سازمانی بر عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه تهران است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ یادگیری ، مدیریت دانش ، عملکرد آموزشی