معرفی رویکردهای آموزشی موفق در کشور های منتخب نظیر فنلاند در حوزه ی آموزش وپرورش پیش از دبستان و دبستان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS02_155
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 728
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
چکیده
امروزه با توجه به توسعه ی همه جانبه ی امر آموزش و پرورش، استفاده از رویکردهای جدید آموزشی که اهمیت اصلی را به یاد گیرنده می دهد، بیش از پیش مورد توجه است. در این رویکردها و برنامه ها در سراسر دنیا، تلاش برای آموزش دانش آموزانی است که از طریق درک میان فرهنگی و احترام به یک دنیای بهتر با کسب مهارت های زندگی روابط خود را توسعه می دهند. بنابراین هدف مقاله حاضر بررسی رویکردهای آموزشی موفق و برنامه درسی در حوزه تعلیم و تربیت پیش از دبستان و دبستان است که از مهمترین آنها " رویکرد مونته سوری، رجیو امیلیا ، والدروف ، طبیعت محور، هوش های چندگانه ی گاردنر، بانک استریت، ساختن گرا، خواهران مک میلان های اسکوپدر کشورهای منتخب (کره جنوبی، ژاپن، سنگاپور، هنگ کنگ، فنلاند) هستند که به دلیل قرار گرفتن در رتبه های بالا در آموزش و پرورش جهان بصورت هدفمند برگزیده شدند. روشی که برای این مقاله بکار برده شده بصورت توصیفی – تحلیلی است و از مقالات و نظر پژوهش گرانی که در این زمینه تحقیق کرده اند استفاده شده است. نتیجه این بررسی ها نشان می دهد، با بهره گیری از رویکرد های نوین آموزشی می توان دانش آموزانی خلاق، جستجوگر، دانش پژوه و دلسوز پرورش داد که نظرات و دیدگاه های مختلف را نیز درک میکند.کلیدواژه ها
رویکرد آموزشی، کشورهای منتخب، فنلاندمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.