معرفی رویکردهای آموزشی موفق در کشور های منتخب نظیر فنلاند در حوزه ی آموزش وپرورش پیش از دبستان و دبستان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 679

فایل این مقاله در 45 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS02_155

تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1401

چکیده مقاله:

امروزه با توجه به توسعه ی همه جانبه ی امر آموزش و پرورش، استفاده از رویکردهای جدید آموزشی که اهمیت اصلی را به یاد گیرنده می دهد، بیش از پیش مورد توجه است. در این رویکردها و برنامه ها در سراسر دنیا، تلاش برای آموزش دانش آموزانی است که از طریق درک میان فرهنگی و احترام به یک دنیای بهتر با کسب مهارت های زندگی روابط خود را توسعه می دهند. بنابراین هدف مقاله حاضر بررسی رویکردهای آموزشی موفق و برنامه درسی در حوزه تعلیم و تربیت پیش از دبستان و دبستان است که از مهمترین آنها " رویکرد مونته سوری، رجیو امیلیا ، والدروف ، طبیعت محور، هوش های چندگانه ی گاردنر، بانک استریت، ساختن گرا، خواهران مک میلان های اسکوپدر کشورهای منتخب (کره جنوبی، ژاپن، سنگاپور، هنگ کنگ، فنلاند) هستند که به دلیل قرار گرفتن در رتبه های بالا در آموزش و پرورش جهان بصورت هدفمند برگزیده شدند. روشی که برای این مقاله بکار برده شده بصورت توصیفی – تحلیلی است و از مقالات و نظر پژوهش گرانی که در این زمینه تحقیق کرده اند استفاده شده است. نتیجه این بررسی ها نشان می دهد، با بهره گیری از رویکرد های نوین آموزشی می توان دانش آموزانی خلاق، جستجوگر، دانش پژوه و دلسوز پرورش داد که نظرات و دیدگاه های مختلف را نیز درک میکند.

نویسندگان

الناز مظاهری فروشانی

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران