بررسی رابطه بین نا امیدی و سبک هویت با اضطراب وجودی دانش آموزان ابتدایی

از مهم ترین نهادهای اجتماعی، تربیتی و آموزشی و اصلی ترین رکن تعلیم و تربیت، مدرسه است که به منظور تربیت صحیح دانش آموزان در ابعاد دینی، اخلاقی، علمی، آموزشی، اجتماعی و کشف استعدادها و هدایت رشد متوازن روحی و معنوی و جسمانی آنان براساس اهداف مصوب دوره های تحصیلی و برابر ضوابط و دستورالعمل های وزارت آموزش و پرورش تاسیس و اداره می شود.در این مطالعه هدف بررسی رابطه بین نا امیدی و سبک هویت با اضطراب وجودی در دانش آموزان ارومیه انجام بود. از جامعه آماری که دانش آموزان دوران متوسطه ارومیه، ۶۰ نفر بعنوان نمونه در دسترس به شکل فضای مجازی در رشته های مختلف انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری ناامیدی، سبک هویت و اضطراب وجودی به ترتیب با استفاده از پرسشنامه ناامیدی بک، هویت برزونسکی (۱۹۹۲) و پرسشنامه اضطراب وجودی لارنس گود بکارگیری شد. مطابق نتایج بدست آمده بین ناامیدی و سبک هویت با اضطراب وجودی دانش آموزان ارومیه به ترتیب رابطه مثبت و منفی معنی دار وجود داشت (۰/۰۵ > P).

کلیدواژه ها:

نا امیدی ، سبک هویت ، نوجوانان و دانش آموزان