تبیین کاربرد روش دلفی (Delphi Method) در برنامه ریزی محیط زیست

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 523

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CNRE06_104

تاریخ نمایه سازی: 16 آبان 1401

چکیده مقاله:

پژوهش دغدغه ی همیشگی دانشمندان و رهیافت اصلی بشریت به سوی حل مسائل پیچیده و چندبعدی از جمله مسائل محیط زیستی بوده است. از این رو شناخت درست، تجزیه و تحلیل دقیق و برنامه ریزی خردمندانه جهت حل مسائل محیط زیستی و تبدیل چالش های این عرصه به فرصت، همواره نیازمند افق گشایی های پژوهشی خواهد بود. برای دهه های متمادی، سیطره ی رویکردهای کمی بر میادین تحقیق و پژوهش علوم محیطی سبب شده بود تا رویکردهای کیفی نادیده گرفته شوند. این غفلت در شرایطی صورت گرفت که بسیاری از مسائل محیط زیستی از ذات و جان مایه کیفی برخوردارند و محققان بدون بهره جستن از لنزهای کیفی قادر به فهم و مواجه دقیق با آن ها نخواهند بود. هدف جستار حاضر معرفی عمیق تر روش پژوهش دلفی و تبیین کاربرد آن در برنامه ریزی محیط زیست، به عنوان یکی از مطرح ترین روش های تحقیق کیفی است. پژوهش حاضر به روش مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است. در این راستا بررسی مقالات و کتب حوزه روش تحقیق و پژوهش های محیط زیستی که با روش دلفی انجام شده بودند تا حد اشباع نظری ادامه یافت. یافته های این پژوهش منجر به ارائه تصویری جامع از کاربرد روش دلفی در قلمرو برنامه ریزی محیط زیستی شد. نتیجه آن که تکنیک دلفی به عنوان یک روش نظام مند برای درخواست و جمع آوری قضاوت های آگاهانه ی گروهی از متخصصان در مورد یک موضوع خاص تعریف می شود و با ممکن ساختن ارتباطی ساختاریافته بین گروهی از افراد خبره به آن ها اجازه می دهد تا به عنوان یک کل، با یک مشکل پیچیده محیط زیستی به روشی موثر برخورد کنند، آن را بشناسند و برایش برنامه ریزی کنند. نهایتا در این پژوهش گام های عمومی انجام مطالعات برنامه ریزی محیط زیستی با روش دلفی تبیین گردید.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

امیرعلی برومند

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش محیطزیست، گروه برنامه ریزی، مدیریت و آموزش محیطزیست، دانشکده تحصیلات تکمیلی محیطزیست، ، دانشکدگان فنی، دانشگاه تهران

امیر حیدری

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش محیطزیست، گروه برنامه ریزی، مدیریت و آموزش محیطزیست، دانشکده تحصیلات تکمیلی محیطزیست، ، دانشکدگان فنی، دانشگاه تهران

رضا طاهری روزبهانی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش محیط زیست، گروه برنامه ریزی، مدیریت و آموزش محیطزیست، دانشکده تحصیلات تکمیلی محیطزیست، ، دانشکدگان فنی، دانشگاه تهران

شهرزاد فریادی

دانشیار گروه برنامه ریزی، مدیریت و آموزش محیطزیست، دانشکده تحصیلات تکمیلی محیطزیست، دانشکدگان فنی، دانشگاه تهران