تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری با تصاویر علوم ششم ابتدایی

نوع وابستگی تصویر سازی به لحن تصویری حاکم بر متن می تواند بیان کننده قابلیت بیانی تصویر در نشان دادن معنا باشد واز طرف دیگر پرکردن فضاهای خالی متن از تصویر راه دیگری است که تصویر سازی در کتاب های درسی این کار را انجام می دهد.تصاویر یکی از مهمترین عوامل یادگیری و رسانه های آموزشی است که یادگیری را تسهیل می دهد و عاملی برای ایجاد علاقه در دانش آموزان می شود به ویژه در درس علوم این تصاویر کاربرد بیشتری دارند و باید بهتر دیده شوند و از یافته های این تحقیق مشخص شد که ۸.۰۴ درصد از تصاویر در درس علوم ششم ابتدایی با متن هماهنگی ندارد باید این مشکل را معلم در کلاس حل کند و تصاویر را برای دانش آموزان بازگو و مشخص کند.انگیزه های ایجاد تصویر در کتاب های درسی نیازمند خیال در متن و تصویر است پس به طور کلی ازاین تحقیق مشخص شد که ۸.۰۴درصد از تصاویر علوم ششم ابتدایی از تصاویر کل کتاب با متن نوشتاری ناهماهنگ است .که معایب کتاب اند باید برطرف شوند وخلاء و شکاف بین تصاویر و متن را برطرف کند.

کلیدواژه ها:

علوم پایه ششم ، تصاویر کتاب درسی ، تحلیل تصاویر ، متن نوشتاری