اثربخشی گیمیفیکیشن بر باورهای انگیزشی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در اجرای تکالیف درس تربیت بدنی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی گیمیفیکیشن بر باورهای انگیزشی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در اجرای تکالیف درس تربیت بدنی انجام شد که یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح گروه کنترل نابرابر بود. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱بوده است و نمونه شامل ۳۰ آزمودنی بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند و به طور غیر تصادفی دردو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. از پرسشنامه باورهای انگیزشی پنتریچ و همکاران (۱۹۹۱) جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شد. ابتدا افراد هر دو گروه مورد پیش آزمون قرار گرفتند سپس آزمودنی های گروه آزمایش به مدت ۱۲ هفته تمرینات تربیت بدنی را بطریق بازی سازی شده انجام دادند . پس از پایان مداخله بر روی گروه آزمایش، آزمودنی های هر دو گروه به وسیله پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از تحلیل کوواریانس تکمتغیری و چند متغیری به کمک نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که استفاده از گیمیفیکیشن در انجام تکالیفدرس تربیت بدنی بر باورهای انگیزشی موثر بوده است (p<۰/۰۵) همچنین گیمیفیکیشن بر ابعاد باورهای انگیزشی(خودکارآمدی، جهت گیری هدف، ارزش گذاری درونی، عدم اضطراب آزمون ) دانش آموزان تاثیر مثبت و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، باورهای انگیزشی ، تربیت بدنی