تحلیل مسیر توانمندسازی روان شناختی و فرسودگی شغلی دبیران تربیت بدنی متوسطه اول کشور

هدف پژهش حاضر ارتباط توانمندسازی روان شناختی با فرسودگی شغلی دبیران تربیت بدنی متوسطه اول کشور می باشد. جامعه پژوهش۱۳۰ نفر از معلمان تربیت بدنی متوسطه اول کشوربود. ۹۷ نفر از طریق جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای اندازهگیری توانمندسازی روانشناختی از پرسشنامه استاندارد توانمندسازیروانشناختی اسپیریتزومیشراو اندازه گیری فرسودگی شغلی ازپرسشنامه مسلش استفاده شد. از نرم افزار SPSS۲۲ و warp PLS برای تحلیل استفاده گردید. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد که بین توانمندسازیروانشناختی و فرسودگی - شغلی دبیران تربیت بدنی رابطه منفی و معنیداری وجود دارد. تحلیل ارتباط مولفه های توانمندسازیروانشناختی و فرسودگی شغلی دبیران تربیت بدنی نشان داد که بین مولفه شایستگی توانمندسازی و فرسودگی شغلی دبیران تربیت بدنی رابطه منفی و معنیداری وجود دارد. نتایج نشان داد مولفه های شایستگی وخودمختاری و اعتماد توانمندسازی، پیشبین-های قوی برای فرسودگی شغلی در معلمان تربیت بدنی متوسطه اول کشور است. همچنین، مدل بین متغیرهای توانمندسازی روانشناختی و فرسودگی شغلی برای تحقیق ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روانشناختی ، فرسودگی شغلی ، شایستگی ، خودمختاری ، اعتماد.