بررسی تاثیرات تدریس آنلاین بر تحولات مدرسه و کلاس درس (مطالعه موردی: مدارس پسرانه ابتدایی شهرکرد چهارمحال و بختیاری)

هدف پژوهش، بررسی تدریس آنلاین و تحولات مدیریت مدرسه و کلاس درس مقطع مدارس ابتدایی پسرانه شهرکرد در استان چهار محال و بختیاری بود. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا، توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان و دانش آموزان پسر ابتدایی مدارس شهرکرد در سال ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ تشکیل داده اند. با توجه به این که نظر کلیه معلمان در این پژوهش حائز اهمیت بود، لذا کل جامعه معلمان یعنی ۵۷ نفر، در نمونه آماری لحاظ و از کل ۵۰۰ نفر دانش آموز طبق جدول حجم نمونه مورگان، ۲۱۷ نفر از آنها در حجم نمونه در نظر گرفته شد. با توجه به محدودیت های سطح کشور به ویژه استان چهار محال و بختیاری و شهرکرد در دوران کرونا و عدم دسترسی لازم جهت مصاحبه حضوری با آزمودنی ها، پرسشنامه و چک لیست محقق ساخته، که شامل ۲ پرسشنامه و ۲ فرم چک لیست بود، به صورت مجازی و غیرحضوری، بین آنها توزیع شد. داده ها با استفاده از روش آماری و استنباطی مجذور (خی ۲ ) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد از نظر معلمان و دانش آموزان استفاده از آموزش الکترونیکی و تدریس آنلاین موجب بهبود فرآیند یاددهی یادگیری و در فرآیند مدیریت مدرسه و کلاس درس موثر بوده است. هم چنین میزان دانش و مهارت رایانه ای معلمان و دانش آموزان مطلوب و وضعیت تجهیزات و امکانات سخت افزاری موجود و مطلوب در آموزش الکترونیکی در نظر گرفته شد.