هوش کلامی زبانی و رابطه آن با سواد رسانه ای (مطالعه موردی: دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه منطقه ۴ آموزش و پرورش شهر تهران)

هوش یکی از مقولاتی است که از دیرباز مورد توجه بشر بوده است و یکی از مهمترین عواملی است که منجر به بروز تفاوت های فردی می شود. هوش را به عنوان یک توانایی شناختی کلی توصیف می کنند و هوش یک توانایی فردی برای حل مسائل از طریق سازگاری ایده های از قبل آموخته شده است. در این بین؛ هدف مقاله تبیین رابطه هوش کلامی زبانی هوش های چندگانه گاردنر با سواد رسانه ای می باشد. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش تحقیق، همبستگی است. جامعه آماری دانش آموزانپسر دوره اول متوسطه پایه هفتم منطقه ۴ آموزش و پرورش شهر تهران در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ که به تعداد ۴۹۵۹ نفر و با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۳۵۷ نفر اعضای نمونه آماری تعیین شدند. ابزار این پژوهش، پرسشنامه استاندارد هوش های چندگانه گاردنر با پایایی ۹۲ / ۰ و پرسشنامه سواد رسانه ای حسن خانی ( ۱۳۹۷ ) با پایایی ۸۶ / ۰ مورد استفاده قرار گرفت. برای تجریه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۲ استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که روابط بین هوش کلامی زبانی روش های گاردنر دانش آموزان دوره اول متوسطه با کلیه سواد رسانه ای معنی دار می باشد.